材料在水中的沉浮教案.docVIP

PAGE PAGE 1 三七市镇中心小学听课评议表 上课教师 学科 小学科学 班级 303 听课时间 2014 年12 月 日 节次 1 教学课题 材料在水中的沉浮 教学简案 感想 教学目标： 科学概念： 1、经历探究实践活动，理解物理性质可能用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 2、了解有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 过程与方法： 1、能够用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 2、能够选择适当的词语定性描述材料。 情感、态度、价值观： 1、发展对物质世界的探究兴趣。 2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。 3、增强充分利用材料、节约自然资源的意识。 教学重点： 用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。 教学难点： 认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。 教学准备： 学生分组器材： 1、环形针、铁片、筷子、木片、塑料泡沫、塑料片各一个（实心）。 2、水槽1只，装半水槽水。 教学过程： 一、音乐视频导入 1、欣赏一段《乌鸦喝水》的音乐视频文件。 2、提问：如果不用小石子，而用小泡沫乌鸦能喝到水吗，为什么？ 3、学生回答。 4、小结：小石子在水中会下沉，而泡沫在水中会上浮，如果不停地放泡沫，只会把瓶