人教版九年级化学教案设计：5.3利用化学方程式的简单计算.docVIP

课题名称：利用化学方程式的简单计算 年级学科 九年级化学 教材版本 人教版 一、教学内容分析 本课题来源于人教版上册化学第五单元课题三，该课题通过两个实例来说明计算的具体步骤和方法，介绍了解题的一般格式。初中化学中，利用化学方程式的简单计算主要包括两种类型：用一定量的反应物最多可得到多少生成物：要制取一定量生成物最少需要多少反应物。本课题中只要求学生学习有关纯物质的计算，在数学方面的知识要求并不高，计算难度也不大，关键在于能正确地列出比例式。 二、教学目标 1.能根据化学方程式进行简单的计算。 2.认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。 教学重难点：根据化学方程式进行简单的计算。 三、学习者特征分析 在本课题的学习中学生容易出现的问题有 1.化学方程式书写不正确，特别是未将化学方程式最终配平。2.利用一个分子的相对分子质量，而未计算几个分子的相对分子质量之和。3.误将实际质量乘以化学方程式中的计量数4．已知条件中同为反应物或同为生成物时列比例式出现错误。此外，学生在利用化学方程式的计算时，往往容易忽视化学过程，不重视化学反应的意义，忽视利用化学方程式进行计算的前提，只看重数学运算的结果，将利用化学方式进行简单计算简化为数学比例式的简单计算，这一点在教学中应予以重视数学设计。 四、教学过程 1.情景导入（激发兴趣，引出课题） 2.教学过程 3.突破难点 4.知识小结畅谈收 获 5.布置作 业 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 若要制取0.32克氧气，需取用多少克高锰酸钾才能既满足实验要求又不浪费药品呢？ 思考 激发兴趣，深感化学学习重要性 教师巡视，对于问题学生个别辅导，特别强调，相对分子质量要乘以化学计量数 教师点拨： 1.设的未知量不带单位，实际质量都要带单位。 2.化学方程式必须要配平。 3.有关物质的量要写在对应物质的下面，一定注意相对分子质量乘上前面的化学计量数。 一、自主学习 点燃1．算出下面化学方程式中各物质的相对分子质量,并标出各物质的质量比：(相对原子质量H-1 O-16) 点燃 2 2H2 + O2 ==== 2H2O 若 若 4kg ： kg ： kg 若 若 kg ： kg ： 18 kg 说明：在化学反应中，反应物和生成物的各物质质量 比 (填“相同”或“不同”)。因此，只要知道一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其他未知物的质量。 2．自主预习课本102页例题1，归纳出利用化学方程式计算的步骤 (1)设：根据题意设________。 (2)方：正确写出反应的______ _ 。 (3)关：写出相关物质的________ ____ （注意前面有计量数的要乘以计量数）以及________和________。 (4)比：列比例式。 (5)算：算出答案 (6)答：简明地写出答案。 二、自学检测 1、在A+B—C+D的反应中,5克A和4克B完全反应，生成 3克C，生成D的质量为 。 ? 2.实验室用高锰酸钾制取0.32g氧气，需要高锰酸钾的质量是多少？ (相对原子质量K-39 Mn-55 O-16) 培 养学 生自 主学 习能 力交 流表 达能 力点燃 点燃 问题：利用化学方程式进行计算时，应注意哪些问题？ 1.设的未知量 (填“是”或“否”)带单位，实际质量都 （填“是”或“否”）带单位。 2.化学方程式 （填“是”或“否”）配平。 3.“相关物质”是指 和 。 4.相关物质的相对分子质量 前面的化学计量数并写在对应物质的 （填“正下面”、“左面” 或“右面” ）。 5. （填“是”或“否”） 需要算出相关物质以外的其他物质的相对分子质量。 学生思考、讨论、完成学案 点燃1．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？ 点燃 （反应的化学方程式：H2+Cl2====2HCl，相对原子质量 H-1 Cl-35.5 ） 2．现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5 g，加热反应至不再有气体生成 后，将试管冷却、称量，得到剩余固体16.9g。（反应的化学方程式为 MnO22KClO3======2KCl+3O2 ，相对原子质量 K-39 Cl-35.5 O-16），求： MnO2 （1）制取氧气的质量为____ g。 （2）原混合物中氯酸钾多少克？ 培 养 学 生 反 应 协 作 能 力 利用化学方程式的简单计算的步骤