湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级生物下册《发生在肺内的气体交.docVIP

PAGE PAGE 1 《发生在肺内的气体交换》 学习目标 1.通过测量胸围差等活动，概述肺与外界气体的交换过程。 2.说出胸廓的变化与呼吸的关系 3.通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 重 点 1.测量胸围差 2.胸廓的变化与呼吸的关系 学习过程 一、温故知新： 1.简述呼吸系统的组成和各部分的作用？ 2.为什么说用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 二、预习检测： 1.外界的空气进入身体细胞需经过 和 两个连续的过程。 2. 是呼吸系统的主要器官，它位于 腔内，左右各一个，左肺有　　　叶，右肺有　　　　叶。每分钟大约呼吸 次。 3.测量胸围差时软尺在胸前要与 平齐，在背部软尺要固定在 的下角，软尺的松紧度要 。需要测 次，取 值。 4.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉　　　　　和　　　　　的结果。 5.胸腔底部是　　，　　主要是肌肉组织。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部　　　　，使胸廓的上下径也　　　　。呼气时，膈肌　　　　，膈顶部回升，胸廓的上下径　　　　。 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化； 2.进行实验：测量胸围差； 3. 细观察P43“图Iv_26”和仔细观察P49“演示实验” 概括总结呼吸运动的过程： 当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变　　　→肺的容积变　　　→肺内气压　 于外界气压→外界气体　 　肺，人体完成了吸气运动；当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变 　→肺的容积变　 →肺内气压　　　于外界气压→外界气体　　肺，人体完成了呼气运动。 4.气体能进出肺的原因是什么？（肺与外界进行气体交换的原理） 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 五、拓展创新： 会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么? 六、归航拾贝： 1.本节课你的收获是： 2.本节课你的困惑是： 3.教师小结： 七、课堂反馈检测： 1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是(　　) A.胸部的肌肉　　　B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌　 D.背部肌肉 2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是(　　) A.收缩、舒张　　 B.舒张、收缩 C.收缩、收缩　　 D.舒张、舒张 3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会(　　) A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强 D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加 4.右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。 吸气时的状态是图( ? ) 呼气时的状态是图( ? ) 5.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是　　　　　(吸气还是呼气)。 (2)图中A表示　　　　　，图中B表示的是　　　　， 图中C表示的是　　　。图中D表示的是　　　　　， 图中E表示的是　　　　　。 (3)用手下拉E，小气球　　　　　，表示　　 　　　 过程，说明　　　 　　。 (4)用手上推E，小气球　　　　　，表示　　 　　　。 (5)此模型不能演示胸廓的　　　　　径的变化，因此 不能完全演示呼吸运动。 6.胸廓横向的扩张和收缩，是 收缩和舒张的结果。 7.　　是呼吸系统的主要器官，它位于　　腔内，左右各一个，左肺有　　叶，右肺有　　叶。