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幼儿园园长家园合作理念现状及其领导力提升 作者： 张琼/于冬青/包艳丽 作者简介： 张琼，于冬青，包艳丽，东北师范大学教育学部学前教育 学院 原文出处： 《陕西学前师范学院学报》（西安）2018年第20183期 第 53-57 页 期刊名称：《幼儿教冇导读（教师教学）》 复印期号：2018年07期 一、问题提出 市场经济的深入开展,幼儿园已经处在一个公共关系整合管理的时代。幼儿园 要创建良好的生存与发展环境迫切需要处理好与家庭、社区、政府的公共关系,尤 其要处理好与幼儿园的首要公众——家长的关系。因此，处理好幼儿园与家庭的关 系，主动引导、帮助和影响家长，加强家园一体化建设是园长公共关系管理的重要 内容。而随着教育宏观领域变革的深化，学前教育管理体制发生深刻的变革，主要 体现在幼儿园管理自主性逐渐增强。园长有更多的自主权，园长成为幼儿园的领导 者。在开展家长工作中,园长是否真正地履行职责,能否明确自身的角色,可否有 效地实施领导策略，将会对幼儿园管理的科学性、合理性、有效性产生直接影响。 然而，当今幼儿园的家长工作并不尽如人意。家长工作缺少科学合理的顶层设计、 规划;教师缺少足够的支持与引领；互动合作的文化氛围尚未建构等都阻碍了幼儿 园和家庭社区的合作进展。因此，家园合作工作的顺利开展呼唤园长领导力的提升。 二、园长专业标准视角下家园合作理念解读 《幼儿园园长专业标准》是对园长专