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第二讲 高等教育的性质与任务 一、高等教育的性质 （一）教育的本质特点 1、教育：促进、提升个体和人类素质的活动（目的） 2、教育：通过文化传承促进社会和人的发展（途径） 3、教育：通过文化创新促进社会和人的发展（途径） （二）高等教育的性质 1、高等教育的高级性 其一，高等教育是建立在初等教育、中等教育的基础之上，以培养高级专门人才为主的教育。 其二，高等教育的对象一般是18岁以上的青年，相对于中小学生而言，他们的身心发展处在一个更高的发展阶段。 其三，高等教育的教师和学生更加具有教育和自我教育的主体性。 2、高等教育的专业性 高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级专门人才的教育。 3、高等教育的学术性 大学以思想自由为基本原则。 大学教育之目的不在于训练“人力”，而在于培养“人之独立性”。 高等教育不仅需要“专业训练”，“培养公民意识和文化理解力”等，更加需要使受教育者具有“批判性的和公正的看法”。 4、高等教育的公益性 其一，在各种各样的社会组织机构中，高等学校是人类文明、知识、科学、技术、文化等最有力、最持久的保护者和促进者之一，是体现社会先进性的主要代表之一。 其二，高等学校以其特殊的地位和方式广泛介入、影响社会公共生活，尤其是关注那些容易为各种利益集团所忽视的社会公共领域，维护、促进社会秩序、和平、公正和道义，引导、扶持社会公共事业的和谐、健康发展。 张