第4单元 13《穷人》课时1 人教部编版 (共18张PPT).pptVIP

13《穷人》课时1 学习目标： 1.会读写本课14个生字，理解“忐忑不安”等词语。 (重点) 2.梳理文章记叙的顺序，整体感知课文内容。 小音乐家扬科 卖火柴的小女孩 伏尔加河上纤夫 我们学过许多有关"穷人"的课文，这些课文，揭露了资本主义社会的黑暗，穷人生活的悲惨，表现了穷人向往自由，追求美好的高尚品德。 今天让我们学习《穷人》，走进他们美好的心灵。 小资料 列夫·托尔斯泰：（1828－1910）19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的作品描写了俄国革命时人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。 代表作：《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》等。 想一想 自己小声读课文，边读边想： 1.贯穿全文的线索是什么字？你从哪些语句中可以感受到这点？ 贯穿全文的线索是“穷”字 。 2.你知道文章是按照什么顺序介绍的吗? 等待丈夫 抱回孩子 渔夫归来 根据小说“环境、人物、情节”三要素，说说课文写了一件什么事？ 西蒙死后，桑娜收养她的两个孩子。 渔夫和妻子桑娜 环境 一个狂风呼啸的夜晚 人物 情节 议一议 课文写了一件什么事？ 在一个狂风呼啸的夜晚（ ），在邻居西蒙死后，（ ）她的两个孩子的故事。 主动收养 渔夫和妻子桑娜 议一议 议一议 默读课文，按照“等待丈夫—抱回孩子—渔夫归来”的顺序，给课文划分段落。 第一段（第1-2自然段）：海上起风暴，桑娜等待丈夫归来。 第二段（第3-11自然段）：桑娜发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。 第三段（第12-27自然段）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。 寒风呼啸、汹涌澎湃、波涛轰鸣 心惊肉跳、忐忑不安、自作自受 发现本课这几个词有什么共同的特点？ 描写环境的 描写心理活动的 记一记 一、读读课文生字，根据要求填空。 溅 皱 霉 勺 熬 熬 溅 霉 勺 皱 1.按音序排列： 2.翘舌音的字： 3.上下结构的字： 皱 勺 霉 熬 1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（ ） 2.心神极为不安。（ ） 3.形容声势浩大，不可阻挡。。（ ） 4.指神力的护卫帮助。（ ） 心惊肉跳 忐忑不安 汹涌澎湃 保佑 二、根据意思写成语。 三、给加点字选择正确读音，画“√”。 澎湃(pài bài ) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ ) 刮断(guā guǎ ) 仍旧(rēnɡ rénɡ ) 模样(mó mú ) 忐忑(tǎn tán ) √ √ √ √ √ √