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第四课  分析矛盾 辩证思维  有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。——老子 第一节 矛盾是事物发展的动力 马克思主义唯物辩证法的两个总特征是联系的观点和发展的观点。 事物联系的根本内容是矛盾，事物发展的根本动力是矛盾。矛盾的观点是唯物辩证法最根本的观点。 【提问】什么是“矛盾”？ 【自相矛盾】 语出《韩非子·难一》：“ 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，於物无不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”后来讽刺哪些言行不一致，前后不协调的人。 唯物辩证法所说的“矛盾”，不是指思维中“自相矛盾”的逻辑错误，而是指事物内部或事物之间两个方面既相互对立、相互排斥，又相互联系、相互依存的关系。 矛盾就是既对立又统一。 课堂探究 请大家来举例，世界上还存在哪些对立统一的关系。 人生领域：生与死、成功与失败、坚持与放弃、快乐与痛苦、希望和失望、乐观与悲观、顺境与逆境、得与失、爱与恨等…… 长与短、胖与瘦、正与反…… 得与失 上天给予你的不可能是完美的。得与失并存。 亚斯伯格症候群 像自闭症一般带有语言障碍与智力障碍则较为少数。对视觉和背诵方面的表现普遍良好，许多科学家和数学家也患有亚斯伯格症候群。 造成的原因目前尚未清楚，但研究显示，遗传基因、生物化学、过滤性病毒、妊娠期和分娩时出现的一些问题，都可能是阿斯伯格综合症的原因。罹患亚斯伯格症候群的机率为0.7%，即平均每1000名新生婴儿会有7名婴儿是患者。 亚斯伯格症候群是以奥地利维也纳的精神病专家汉斯·亚斯伯格(Hans Asperger)命名。他在1944年首次作本病症的记录；与此同时，Leo Kanner亦独立地发现了这种病症。1980年代以前，社会普遍很少为自闭症患者分类，所以很多患者家属都不知道自己的亲人得到了亚斯伯格症候群。 其病征包括人际关系的障碍，对其他人心理的推测力等。对特定范畴会特别执著，运动机能也会有轻微障碍，但不似弱智的自闭症一般带有语言障碍与智力障碍，但对视觉和背诵方面的表现普遍良好，许多科学家和数学家也患有亚斯伯格症候群。（柯文哲、爱因斯坦、牛顿、莫扎特、比尔盖茨等都患有此种疾病。） （一） 矛盾推动着事物的发展  同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。 矛盾的同一性和斗争性相结合推动着事物的运动、变化和发展。 矛盾的斗争性是指矛盾双方的相互排斥、相互对立的属性。矛盾双方的斗争性的具体表现形式是多种多样的，我们不能把哲学上讲的对立、斗争与日常生活中特别是政治用语中对立、斗争混为一谈。 具体表现： 同化——异化：两种性质相反的作用 作用力——反作用力：方向相反 先进——落后：差异 正确——错误：斗争 （一） 矛盾推动着事物的发展 矛盾的同一性：指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 1、一方的存在以另一方的存在为前提。 如：美与丑、长与短、大与小、空与满…… 2、依据一定条件，各向自己相反的方向转化。 如：乐极生悲、时来运转、否极泰来、情人眼里出西施、祸福相依…… （一） 矛盾推动着事物的发展 矛盾是事物发展的动力和源泉。 如：生产力和生产关系这一对矛盾推动人类社会向前进。 人类的新陈代谢促使了人们机体的发育和成长。 【举例说明】 供求关系促进了经济生活的发展。 当今市场上如此丰富的商品和服务，就是由于供与求的矛盾始终存在。电视机的功能越来越丰富，手机的功能越来越完备，都和供求关系有关。通过消费者调查问卷，生产者会了解他们的需求，制造出来的产品更符合他们的需求。 （二） 内部矛盾和外部矛盾在事物发展中的作用 内因是事物变化的根据，决定着事物变化发展的性质和发展方向。 内因：种瓜得瓜，种豆得豆。瓜和豆的性质之所以不同，取决于它们的内在矛盾——遗传基因的不同。 这幅漫画说明了什么道理？ （二） 内部矛盾和外部矛盾在事物发展中的作用 外因：只有具备了一定的外部条件，才能发展。 在事物变化发展的过程中，外因能够起加速或延缓作用，有时外因对事物的发展还起着非常重大的作用 【思考】如何看待“近朱者赤、近墨者黑”这句话？（运用内外因的知识） 近朱者赤 近墨者黑 对于外因，我们要作“一分为二”的分析。“近朱者赤，近墨者黑”，说的是外部环境对个人的成长有着重要的影响。我们决不可忽视外因对事物变化发展的作用。这方面，既有“榜样的力量是无穷的”、“名师出高徒”等有益经验，也有“哥们义气害死人”之类的沉痛教训。因此，我们必须对周围的环境作“一分为二”的分析，看到对我们成长的有利因素，并充分发挥这种因素对我们成长的促进作用，力争做到“近朱者赤”，以便早日成才；又要看到对我们成长的不利国家，并尽量抵制、削弱其不良影响，努力做到“近墨者未必黑”。     我们