地理选修五第一章教材分析和教学建议.pptVIP

四、课程标准 1.主要自然灾害的类型与分布 ●列举自然灾害的主要类型。 ●结合实例，简述自然灾害的主要特点。 ●运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。 ●运用地图，说明世界主要自然灾害带的分布。 2.我国的主要自然灾害 ●运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。 ●简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。 ●分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。 ●列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害。 3. 自然灾害与环境 ●比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。 ●结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。 4. 防灾与减灾 ●举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用。 ●以一两种自然灾害为例，列举适当的应对方法或应急措施。 ●举例说出中国防灾、减灾的主要成就。 ●展望人类利用高科技趋利避害的远景。 高考命题特点和趋势 分析解读： 1、了解自然灾害的主要类型。 2、整体把握自然灾害带来的多方面影响，了解自然灾害形成与分布，理解人类活动对自然灾害的影响。 3、重点掌握干旱、地震、热带气旋、洪涝等自然灾害的成因、特点和危害。 4、重点分析我国西南地区地质灾害链发性和灾情严重的原因；长江中下游地区水文灾害多发的原因；华北地区气象灾害多发的原因。 5、了解自然灾害的监测和防灾减灾的措施。 一、分析教材 1、教材地位和作用 本章是高二地理选修5第一章??《自然灾害与人类活动》中的内容，这章的内容是对认识自然灾害的形成原因与分布规律，探讨缓解自然灾害的有效措施使全人类面临的一项重要任务。本章共分为三节内容第一节《自然灾害及其影响》、第二节《主要自然灾害的形成与分布》、第三节《人类活动对自认灾害的影响》。本章是第二章《中国的自然灾害》知识的基础，同时对今后学习自然灾害等知识有重要影响。所以学好本章，能为今后进一步学习自然地理和人文地理打好基础。 2、本章的难点、重点知识 ①自然灾害的主要特点； ②自然灾害危害程度的地域差异形成机制。 ③理解主要自然灾害种类的含义； ④能够阐述主要自然灾害的分布规律。 ⑤人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情。 二、本章学习目标 1、了解自然灾害带来的多方面影响； 2、了解自然灾害的主要类型和成灾的地理背景； 3、理解人类活动对灾情变化的影响。 三、分析教学方法 1、多媒体教学法 2、图导图解法 这节课涉及的图表资料较多，许多地理知识都通过图表资料来表达。图导图解教学法既可以引导学生从图表中提取有效信息、掌握新知识，也可以培养学生读图、分析问题的能力。 四、分析学生 高二学生好奇心强，对新知识的理解和接受能力强，这些特征非常有利于本节课教学活动的开展和学生对新知识的理解和掌握。 五、分析学法 1、导学法???????????????????? 2、探究式学习法 ★教法建议1：运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布 应结合各地区的实际情况进行我国主要自然灾害区域分布的教学，充分运用各种自然灾害分布图，开展丰富多彩的教学活动，达到本条“标准”的学习目标。了解自然灾害的分布应属于区域学习的一项内容，宜采用综合、比较的学习方法。 ★建议2：结合实例讲授、分析，提高解决实际问题的能力，教师要和学生一起多收集报刊、杂志、新闻上的事实案例，，养成学生关注生活、关注新闻的习惯 如：2008年汶川大地震 2010年海地大地震、智利地震 2010年西南地区干旱 ★教法建议3：简述地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程 应以简述构造地震为主，并以环太平洋、地中海-喜马拉雅地震带为典型案例，采用案例教学方式。 应准确简述泥石流的三个基本形成条件，活动特征及其激发条件，并注意其它自然因素（如地质构造、岩性、水、植被等）和人类活动对泥石流形成所起的作用。 应简述影响滑坡的自然和人类活动因素，并结合图像认识滑坡个体发育的阶段性规律以及古滑坡的形态识别。 ★教法建议4：列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害 虫灾、鼠灾使农业、林业遭受重大损失；同时老鼠还能传播多种疾病，给人类带来巨大灾难。这方面的事例很多。可在教学中列举典型案例（包括灾害发生的时间、地区、危害程度等），配合图像、图表、数据等加以说明。 ★教法建议5：运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响,大胆调整教材，合理安排教学顺序 ●一方面我们可以看到，随着世界人口的迅速增长，同一程度灾害发生在当前人口密度下，要比若干年前造成的损失大得多，而且这种趋势还在加强；由于人类对环境、资源的破坏作用在加剧，使自然灾害类型不断增加，发生周期不断缩短，分布范围不断扩大，危害程度在某些地区不断加强。 ●一方面，我们还可以看到，人类在发展过