北师大版英语九年级 Space Lesson 11 The Amazing Shenzhou 教学设计.docVIP

PAGE 英语教学设计 教学基本信息 课题 Lesson 11 The Amazing Shenzhou 第一课时 姓名 孙宏雷 学校 百善学校 课型 听说课 年级 初三 理论基础 义务教育英语课程标准五级目标指出，说的技能是能就简单的话题表达简单的观点和意见，参与讨论。听的技能要求是能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点，并能针对所听语段的内容记录简单信息。 教材分析 本课是北师大版《初中英语》九年级第四单元，话题是“太空”。本课是本单元的第二课，在第一课介绍太空有关知识的基础上，以对话的形式，对中国的太空事业进行阐述。 本课为两个课时，第一课时为听力训练课。本课的听力材料为二人对话，主要是对中国的航空事业进行介绍。根据教材设置，首先要求学生要对对话中的内容有大概的了解，同时，根据对话中出现的人造卫星的名称，要求学生记录年份，最后进行知识输出。第二课时主要是在第一课时内容的基础上，进行拓展。让学生对宇航员的特质进行阐述，同时结合自身特点，做最后的提升。 学情分析 授课学校位于北京郊区的平原农村校，学生的英语水平参差不齐。学生对太空知识比较匮乏，所以对于本课的听力内容的接受比较困难。 本节课课型为听说课，针对这种情况，在设计中，进行小台阶的铺垫。尤其是在最后输出的过程中，为学生多加一些提示，并以survey的形式，扩散学生们的思维，辅助他们的输出。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 认读有关航空项目单词。 2. 通过听力，获取相关的年份信息并记录下来； 3. 运用听力材料中的有关信息，复述中国航空项目的历史。 4. 对中国的太空事业有所认识，并关注中国的太空事业。 教学重、难点 重点：1. 认读有关航空项目单词。 2. 通过听力，获取相关的年份信息并记录下来； 难点：运用听力材料中的有关信息，复述中国航空项目的历史。 教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 Getting ready Step1 Ask Ss five questions: Who was the first Chinese astronaut? When did he went into the space? What’s the name of first satellite that we launched in China? Is the first satellite manned or unmanned? What other names of satellite do you know? Answer the five questions. 让学生对本课内容有所感知。同时了解一下学生对太空知识有多少了解。 5’ Step2 Show the students some pictures of satellites, ask them the names of these satellites. To talk about the name of the satellites. 激发学生学习本课内容的兴趣 1’ Pre-listening Step3 Show the students a picture, and ask them a question to predict: Who are they To answer the questions A host and two guests 为本课的听力创设情景 1’ While-reading Step4 1st listening Ask the students to listen to the dialogue for the first time, and answer the question “What are they talking about?” Listen and answer: What are they talking about? They are talking about the China’s Space Programme 1听 获取对话大意 25’ Step5 2nd listening Listen to the radio programme again, tick the things mentioned Listen and tick the things mentioned 2听，捕捉信息, 更加深刻了解对话 Step 6 3rd listening Listen to the tape for the third time, and fill in the timeline. Listen and fill in the timeline 3听，记录重要信息（有关