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《道德与法治》主题式教学 《在社会中成长，做自信的中国人》学案 班级： 姓名： 学号： 一、学习目标 目标1：感受中国的发展，化解偏见，理解中国人自信的根本原因。 目标2：感受中国人的自信，激发学生的民族自豪感和自信心，思考自信中国人的形象。 目标3：理解民族自信心的形成，离不开国家和社会的物质支持和精神滋养，是一个社会化的过程。同时锻炼审材料、分析材料、提取材料信息的能力。 目标4：理性看待自信中国人的表现，培养亲社会行为，学会在人际交往和社会实践中培养自己的民族自信心，做一个理性、实干的自信中国人，逐步实现自己的人生价值。 二、学习重点难点 在人际交往和社会实践中，成长为一个自信的中国人。 三、学习过程 （一）观看视频，思考问题： 1.中国人可以自信吗？中国自信的根本原因是什么？ （二）阅读ppt图片和文字，思考问题： 2.从自信的李宁身上，归纳自信中国人的形象。 （三）阅读文字材料：李宁成功启示录，思考并回答问题： 80年代，李宁创造了世界体操史上的神话，获得14个世界冠军，106枚国内外体操比赛金牌，被誉为“体操王子”。90年代退役后创办品牌“李宁”，乘着改革开放春风，公司飞速成长。2010年开始，走下坡路，股价暴跌，深陷亏损泥潭。2018年李宁带着作品惊艳了国际时装周，继续创造新辉煌。 李宁在运动场和生意场上都经历过高潮与低潮。但为了追求自己的梦想，他不断学习和求变，把握机会，适应社会的发展，鼓起勇气，坚持不懈。即便成功了也继续深造，获得北大法学学士学位及北京大学光华管理学院EMBA 李宁不但一直以推动中国体育事业发展为己任，并且一直热心公益事业，用实际行动回报社会。担任“中华骨髓库”大使、“中华健康快车”慈善基金会理事与大使；参与“护鲨行动” ；创立了“中国运动员教育基金会”等等。 3.李宁是如何在一步步在社会中走向成功，成为一个自信中国人的？ （四）思考讨论，填写并分享“我为李宁代言”行动计划书： “我为李宁代言”行动计划书 行动目的 目标对象 对象特点分析 行动策略 4.作为青少年，如何养成亲社会行为，做一个自信的中国人？ （五）课堂小结课后作业：p117圆梦计划书（在社会实践中圆梦）