五年级上册语文课件 － 26.《忆读书》人教部编版.pptVIP

26.忆读书 冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐县人。 其主要作品有：诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《同情》，小说集《南归》、《往事》、《去国》、《可纪念的朋友们》，儿童文学作品集《小橘灯》及《冰心诗集》、《冰心游记》等。 她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚、玲珑剔透。 背景资料 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 关于题目：忆读书 “忆”是行文的线索。 作者用顺序的方法，依次记叙了自己快乐的读书生活。 哪几段是作者“忆”的部分？ 答：第2——13段 写作目的 提示——留意篇末所署的时日 1989年9月8日清晨 国际扫盲日，中国教师节前夕 告诉人们识字读书有诸多好处；提醒人们要多读书、读好书。 给下列词语中彩色字注音。 悬念（ ） 笸箩（ ） 消遣（ ） 聊斋（ ） 堆砌（ ） 罡（ ） xuán pǒ qiǎn liáo qì gāng 解释下列词语 自已： 津津有味： 若有所失： 索然无味： 人情世故： 无病而呻： 风花雪月： 控制自己的感情。 形容非常有趣味。 好像失去了什么。 没有一点儿趣味。 指为人处世的道理。 没有病却发出痛苦的声音。 原指文学作品里描写的四种自然现象。后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。 1、作者通过回忆自己80多年的读书经历，对读书有什么深切感受呢？ 读书好 多读书 读好书 2、请给课文划分层次，概括每部分大意。 第一部分（1段）总说感受。 第二部分（2—11段）回忆自己幼时、少时读书情况，侧重说明读书好、多读书。 第三部分（12—13段）回忆自己晚年的读书情况，侧重说明要读好书。 第四部分（14段）概括全文内容。 1、作者用“一······就”这一关联词语对表达其感受起到了什么效果？ 　　用上这个关联词语，让读者感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书的感受是多么强烈。 3、在书上划出表示时间的词语，想一想作者按照什么顺序来写这些往事的？并回答这样写有什么好处？ 七岁时；此后；这时；到我十一岁时；在我十二三岁时。 时间顺序 使条理非常清晰 2 、 第二部分作者回忆了自己幼时、少时读哪些书的情形？请一一说出来。 1、作者在回忆自己幼时读《三国演义》的情形时，用“咬了牙”“居然”等词语，说说这些词语好在什么地方？ 　　对一个七岁的孩子来说，读《三国演义》确实有一定的难度，但这本书太吸引作者了，她决定咬牙读。用上“咬了牙”一方面很准确生动，同时表现了她对书的热爱。 “居然”表示出乎意料，表现了她读懂后的惊喜之情。 　　2、找出你认为文中用得好的词语，并试着简单分析。 　　如第三段“津津有味”一词形象地写出了作者小时候听舅舅讲《三国演义》时给自己带来的愉悦之情。 5、结合2—10段谈谈读书给作者带来了哪些快乐？ （1）书中的人物深深吸引住了作者； （2）对作者的作文课很有帮助； （3）使作者知道了许多外国的人情世故。 6、研读第12段，作者认为怎样的书才算好书？ 故事情节要精彩； 人物形象要生动； 要满带真情实感。 　　作者通过回忆自己从幼年到老年80多年的读书经历，告诉我们：读书好，多读书，读好书。这对你有什么启发呢？ 　　1、课文第5段写作者随着书中人物的命运而悲哀，你有没有过这样的体验？请举个例子说一说。 2、仿写 读书，可以丰富人的知识；读书， ；读书， 。 可以提高人的修养 可以增长人的才干 　　3、作者在回忆自己读书经历中，写到了我国古典文学四大名著及对它们的看法。请写出四大名著并摘录作者对它们 的看法。 　　《三国演义》：被书中的人物所吸引；《水浒传》：很欣赏，所描写的人物大都有自己极其生动的性格；《西游记》：情节精彩；《红楼梦》：尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。 ——高尔基读一本好书,就像交了一个益友。——藏克家阅读最大的理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 ——余秋雨 饭可以一日不吃,觉