初中课外文言文阅读小课题研究结题 报告.docVIP

初中课外文言文阅读小课题研究结题报告 课题名称 培养初中学生文言文阅读兴趣研究 负责人 所在单位 结题报告 关键词 初中学生? 文言文阅读? 阅读兴趣? 阅读能力 结题 报告 摘要 针对初中学生学习文言文的现状提出研究课题，比照《语文课程标准》对初中文言文的教学目标，探究初中学生学习、阅读文言文的有效方法，发挥学生的主动性，激发学生学习文言文的兴趣，培养学生良好的文言阅读习惯。增加学生文言文的阅读数量，提高学生文言文阅读的语感和独立阅读的能力。 ? 结题报告 一、课题背景及界定 初中教材中的文言文时代背景大都很久远，学生理解和掌握较困难。教师对教材所选的文言文极其重视，花了大量时间，用了很多精力，可学生却不能独立阅读理解文言文。纵观近几年陕西省中考语文试卷，文言文阅读及古诗文赏析题往往得分率很低,优秀率达不到30%。究其原因，在于我们仅重视了课内的学习，而忽视了课外阅读，没有更多的时间让学生去阅读课外一些文言读物；不注重学生文言文学习习惯的培养；学生缺乏独立感知课文的实践活动，知识迁移能力差，所学知识不能举一反三、融会贯通，导致学生对文言文学习失去兴趣，甚至产生厌恶心理。在这样的背景下，我们提出了这个课题并进行研究，目的是为了激发学生学习文言文的兴趣，提高文言文的阅读能力。 “文言文”是相对于“白话文”而言。是中国古代的一种书面语言，是中国文化的瑰宝。 “兴趣”指“兴致”，是对