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浅析卫校学生法律意识的培养 CEPE中国电力教育 2009年7月下总第141期 浅析卫校学生法律意识的培养 谷鹄 摘要:卫校学生法律意识的培养是一项很有现实意义的系统工程.本文分析TY--校学生法律意识的现状后指出:多数学生认同法律 在社会生活中的重要性;学生法律知识欠缺,尤其缺乏职业法律知识;学生缺乏自觉依法抵制社会环境消极影响的意识.从师资队伍建设 卫校法律课程设置等方面,改进教学方法,提高学生兴趣,构建学校,家庭,社会三位一体的法制教育环境等方面提出了卫校学生 法律意识的培养途径. 关键词:卫校学生;法律意识;培养途径 作者简介:谷鹄(1974一),男,江苏六合人,南京卫生学校德育教研组,讲师,教育学硕士,主要研究方向:思想政治课程教育教学. (江苏南京,2100558) 法律意识是人们关于法律的思想,观点,知识和心理的总 称,包括对法律的本质和作用的看法,对现行法律的要求和态 度,对法律的评价和解释,对人们的行为是否合法的评价以及 法律观念等.卫校学生是国家和社会未来的实用型,技能型医 务人员,他们正处于世界观,人生观和价值观形成的重要时期, 其法律意识的强弱,直接反映了社会的民主法制化进程.因此, 卫校学生不仅要掌握丰富的文化知识和医学专业知识技能,更 要具备良好的法律素质,才能促进自身的和谐发展和社会的和 谐发展. 一 ,卫校学生法律意识现状 1.多数学生认同法律在社会生活中的重要性 卫校学生认识理解法律的主要途径是通过法律课的学习以 及参加学校组织的一些法制教育活动.通过学习,他们掌握了 一 些法律知识,有了一定的法律意识,多数学生认同法律在社 会生活中的重要性.第一,卫校学生在初中已经学习过法律基 础知识,对宪法,刑法,民法的基本常识有所了解.徐水琴等 人的调查显示:护理生总体对职业相关法律,法规的认知态度 积极,认知态度总分(51.92±2.43)分,提示护理生普遍对学 习与职业相关的I8项法律,法规表示认可,意识到学习法律知 识的重要性.第二,卫校学生普遍意识到法律在社会生活里 的重要作用,认为生活中离不开法律,法律保障着人们正常的 社会生活秩序,生活中遇到纠纷时他们也希望能够得到法律帮 助,能够依法解决.他们认同并接受平等观念,赞同法律面 前人X-Y-等;也认为要尊重隐私权,医疗活动中要尊重患者 的隐私权.第三,卫校学生关心中国法治建设,赞成并支持我 国实行依法治国方略,建设社会主义法治国家,追求法治社会. 他们认可法律能维护切身利益,关注立法中的法律热点事件. 2.学生法律知识欠缺,尤其缺乏职业法律知识 近年来,青年学生违法犯罪现象呈现上升的趋势,卫校学 生盗窃,勒索财物,互相斗殴,欺负低年级同学的案例时有发 生,这与他们法律意识不强,法律知识缺乏不无关联.有些学 生对宪法,民法,刑法,劳动法等与自己密切相关的法律法规 毫无印象,甚至有一部分学生认为法律解决不了社会消极问题, 圈 学习法律没有用,错误地认为法律知识是是随着科学文化知识 的增长而自然形成的,学校完全没有必要开设法律课.由于法 律知识的缺乏,导致卫校学生不懂得运用法律武器来保护自己, 当自身合法权益受到侵犯时,往往不知道如何运用法律武器来 维护自己的权益. 虽然近年卫生学校是众多考生报考的热门,但是他们当中 真正是因为自己喜欢医学专业而选择上卫生学校的学生不多. 这就导致卫校学生学习兴趣不高,缺乏学习的主动性,尤其是 文化基础课他们认为对于医疗卫生职业没有什么用处,没有必 要学习.现在卫校学生普遍存在着缺乏人文知识的情况,尤其 是缺乏法律知识,特别缺乏与医疗卫生工作有关的法律知识. 当他们在临床见习,实习和实际工作中碰到问题时则束手无策, 对于一些新近颁布的法律,法规也不清楚,似乎这些法律法规 与己无关.卫校学生整体上存在的问题是:了解卫生法律法规 条文和具体内容的学生少;主动了解卫生法律法规的学生少; 清楚学习卫生法律法规知识重要性的学生少.卫校学生没有及 时学习,掌握卫生法律法规,他们在学校学习,临床实习和以 后的工作中很难认识到这些法律规范的重要性,也不利于他们 依法行医以及构建和谐医患关系. 5.学生缺乏自觉依法抵制社会环境消极影响的意识 卫校学生因为年龄的缘故,心理和生理上还不够成熟.虽 然他们思维活跃,好奇心强,但是他们知识储备不足,缺乏理 论知识,辨别是非的能力不强,有时候分不清什么是真,善,美, 什么是假,恶,丑.对于社会生活中许多现象缺乏准确的判断, 容易受到不良信息的消极影响,而且缺乏用法律武器自觉抵制 这些消极影响的意识. 当前,我国进入了全面建设小康社会,构建社会主义和谐 社会的历史阶段,国民经济又好又快发展,社会主义市场经济 体制逐步健全完善.然而,在经济,社会发展中还有一些弱点 和弊端,影响着人们的思想观念,同