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小班认识叶子教案 【篇一：幼儿园认识树叶教案】 篇一：中班《好玩的树叶》教案 活动内容：好玩的树叶重点领域：数学 活动目标： 1.学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。 2.发展比较、思考的能力，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1. 苹果卡片5张，桃子卡片6张，数字卡片1-6；大骰子2个，6个面 上分别有1-6的点子。 活动过程： 1.熟悉材料，满足好奇。 幼儿每人自取操作盒一个，观察盒内的树叶卡片和数字卡片，和同伴交流： 是什么树叶、什么颜色、什么形状，数数有几片树叶、几个数字卡片。 2.游戏“比比谁做得对”，复习5以内数的形成。 教师依次出示3片实物树叶、4个圆点的卡片和数字5卡片，请幼儿根据实 物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 （1）请取出和树叶一样多的树叶卡片。（3片） （2）你能把3片树叶变的和点子数一样多吗？是怎么变的？ （3）你能把4片树叶变成数字5这么多吗？怎么做的？ 小结：3片树叶添上1片后变成了4片树叶，4片树叶添上1片后变成了 5片树叶。 3.引导幼儿推理、操作，学习6的形成。 （1）启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想，试一试， 如果把5片树叶变成6片，应该怎样做？ 小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添1是6。 （2）教师在操作版上一一对应演示5张苹果卡片和6张桃子卡片，引导 幼儿感知、理解5、6两数之间多1少1的数量关系。 数一数，苹果有几个？桃子有几个？谁的数量多？多几个？谁的数量 少？少几个？ 试一试，有几种方法能让树叶和水果变成一样多？（请幼儿到操作板前 操作） 小结：有两种方法能让树叶和水果变成一样多。第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个桃子是一样多的；第二种办法是：6个桃子去掉1个变成5个，5个桃子和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6；6比5多1，去掉1可以变成5。 4.带领幼儿玩“比大小”游戏，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐 趣。 （1）教师出示骰子，请幼儿用肢体动作表现出不同面上点子的数量，如： “动动肩膀告诉我，这是几？”，幼儿根据点子的数量做动肩动作。 （2）教师请一名幼儿玩扔骰子 “比大小”游戏，谁扔的点子数大谁为胜，输的一方被替换下场。 篇二：教案设计《有趣的叶子》 教案活动设计 一、设计意图 这堂课的设计来源是：是看见一群孩子在玩耍，对从地上捡起的叶子很感兴趣，并自言自语的说起叶子像什么。所以我想到通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感。借以多种手段培养幼儿细心观察、大胆的探索、自由发挥想象、大胆表现的能力，锻炼他们的语言组织能力以及培养他们对绘画的兴趣，由 此我设计了这堂课。 二、活动名称 有趣的叶子（中班综合活动） 三、活动目标 1、通过观察叶子，让幼儿学会认识不同的叶子。 2、激发幼儿想象力，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现出来。 3、培养幼儿探索后自己动手的能力、对绘画的兴趣以及体验游戏的快乐。 四、活动重点和难点 重点：引导幼儿探索叶子、发现叶子的秘密。 难点：让幼儿说出自己对叶子的发现且画出叶子。 五、活动准备 1、教学头一天通知家长领着幼儿收集各种植物的叶子。 2、《野蛮游戏》和《小树叶》音乐。 3、蜡笔和白纸各幼儿人手一份。 4、毛线每个幼儿一截。 5、每个组几截木棒。 六、教学方法 观察法、自由发现法、直观教学法、动作演示法。 七、活动过程 开始部分： （一）观察各种植物的叶子。（按班上以前分好的组，每组摆放一篮叶子让幼儿自由选择） 1,、观察叶子的形状及颜色。 1) 师：“小朋友们，大家都看见你们每组有一个篮子，篮子里面是每个小朋友带来的各种植物的叶子，现在小朋友们各自选一片自己喜欢的叶子，看看自己选的叶子有什么特别的嘛？” 2) 师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？都是什么颜色的？”让幼儿自由谈论，相互交流，分享经验。充分发挥他们的想象力。 2.、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？让幼儿大胆的发言，想到什么就说什么。（提高他们的想象力和锻炼他们的语言组织能力。） 基本部分： （一）画出叶子的轮廓。(培养幼儿在探索后想要画画兴趣) 1、幼儿通过观察和自己的想象后，把叶子用蜡笔画在纸上。让幼儿对叶子的外型进一步的熟悉，进一步的想要发现叶子的更多的秘密。也可以让幼儿画自己想象中的叶子，大胆的发挥想象。 1）师：“小朋友们，你们观察了叶子，你们喜欢自己手里的叶子吗？叶子还有好多好玩的玩儿法，你们想知道吗？” 2）师：“现在篮子里有蜡笔，小朋友们想想，可以把叶子画出来吗？快快动手，画出你