校园辅导行政法规与团队工作含三级辅导.ppt

加入輔導，豈不妙哉？─淺談學校輔導團隊專業合作 臺中市南屯區大新國小 林妙穗主任 104年8月12日 校園團隊工作 鉅觀。 橫貫。 微觀。 縱貫。 輔導專業工作 國小校園 團隊工作 輔導專業 融入深化 國小校園長什麼樣子 在什麼地方 遇到什麼人 做著什麼事 典型的一天 加入專任輔導教師後，校園會有什麼改變？ 加入國小輔導工作行列，你會有什麼改變？ 在什麼地方 校園中概可分為校舍建築物及運動場。 校舍中又有各班教室、專科教室以及行政辦公室等。 專任輔導教師工作地點大多在輔導室內。 部分學校另設有個別諮商室（或遊戲治療室）與團體諮商室。 遇到什麼人 在校園中遇到的成人多半是教職員工，包括校長、主任、組長、教師、職員、工友等。 在校園中遇到的兒童為學生，即為我們主要的服務對象。 有時會遇到家長，例如愛心志工隊成員、家長會成員、個案家長、主動求助的家長等。 也會與外部單位合作，例如社工師、心理師、觀護人等。 做著什麼事 雖說教師主要任務為教書，但教書以外的事情，我們也得承擔。 教師兼任行政人員以及職員分各項職務，處理行政工作。 另外工友與警衛負責校園清潔、修繕、綠美化與安全維護等工作。 專任輔導教師執行個別諮商、團體諮商、諮詢服務等工作。 於國小校園中典型的一天 開會。 上課。 擬辦、批核公文。 撰寫計畫。 處理主要業務與行政工作。 處理兼辦業務。 接不完的電話。 處理突發事件。 校