五年级上册语文课件－25 古人谈读书人教(部编版) .pptxVIP

语文五年级 上册第八单元古人谈读书25一、激趣导入你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？《古人谈读书》这课总共由三个部分组成：第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。二、听孔子说《论语》作者简介孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。《论语》儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”1. 朗读指导敏/而好学，不耻下问。知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。古文中，“而”前面一般是需要断句的。2.理解词语（1）敏而好学，不耻下问。翻译：勤勉而又喜好学习，不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。敏：勤勉。好：喜好。耻：以……为耻。下问：向比自己地位低的或学问不如自己的人请教（2）知之为知之，不知为不知，是知也。翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明（智慧）的。知：知道。为：是。是：这。知：同“智”，智慧。（3）默而识之，学而不厌，诲人不倦。翻译：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。识：zhi 记住。厌：满足。诲：教诲。倦：倦怠。3.通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不同装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。三、听朱熹谈“读书三到”作者简介朱熹：南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。1.朗读指导余/尝谓：读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细；心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。2.理解词语（1）余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。余：我尝：曾经。谓：说。翻译：我曾经说过：读书有三到，那就是心到、眼到、口到。（2）心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。漫浪：随便。此：这里（书本）决：一定则：那么。 亦：也。既：既然。专一：专心一意。翻译：心不在课本上，那么眼睛就不会看仔细，思想要是不集中，就只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。（3）三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？急：要紧（现在常用的意义是急躁，急促）。矣：了。岂：难道。乎：吗。翻译：三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？3.再读课文，想一下，朱熹告诉我们读书要注意什么？三到：心到 口到 眼到心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。4.通过“读书有三到”你明白了什么道理？读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们再读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。四、听曾国藩谈“士人读书”作者简介曾国藩我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。是我国近代化建设的开拓者之一。1.朗读指导。盖/士人读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆无识者也；有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。古文中，“盖”在句首，后面一般需要断句。2.理解句子。（1）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。盖：句首语气词。士人：读书人。志：志向 。识：见识恒：恒心翻译：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。（2）有志则不甘为下流。下流：下等，劣等。翻译：有志向就不甘心成为下等。课外小链接东汉的儒学大师孙敬小时候，读书十分刻苦，经常读书至深夜。他害怕自己睡着，就用绳子把头发系在屋梁上。战国时期的纵横家苏秦，为出人头地而发愤读书。深夜，当他打瞌睡时，就用铁锥刺一下大腿来提神。（3）有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；窥：观，看则：就皆：全，都以：因为者：……的人自如：自我满足如：像翻译：有见识就知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人；课外小链接河伯观海黄河波涛汹涌，浩瀚澎湃，河伯（黄河之神）觉得天下的至美都在他一身，再也没有比他更加气势雄浑的了。他乘势东游，要去跟大海一较高低。河伯一路东进，卷着滔滔大浪冲进渤海。啊？这是个什么所在？他竭力向东睐望，只见海天一片，茫茫无际，不知有几千里那么辽远。自己一路叫嚣着、张狂着，多么不可一世；可是看看大海