五年级上册语文课件－3 桂花雨人教(部编版) .pptxVIP

新课导入;3 桂花雨;箩;;;词语表;词语对对碰;反义词; 有感情地朗读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“桂花”的哪些内容，讲了一件什么事。;爱桂花;课文讲了一件什么事？“桂花雨”的含义是什么？; 琦君（1917—2006），浙江永嘉人，现、当代台湾女作家，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。 主要作品有《烟愁》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》以及《琦君自选集》等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。;《橘子红了》剧照; “桂花”给“我”带来了哪些美好的回忆？;; 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。;桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。; 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。;样子笨笨的; 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”; 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。; 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。; 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。; 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。;; 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”; 同学们，在你的脑???中“摇桂花”是一幅怎样的画面？在这画面里，你感受到了怎么样的情感？; 对于作者来说，摇花是_________的，是_________的，是_________的，桂花雨是_______________的。; 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;;; 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这儿的桂花再香，也比不上加上院子里的桂花。”; 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是我，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。　; 杭州的桂花与家乡的桂花，桂花树本身是没有区别的，不同的是母亲的情感。对于母亲来说，家乡院子里的桂花树，是她生活乃至生命的一部分，它曾维系着故乡邻里之间和谐的感情，见证着母亲曾经美好的岁月，这是别处的桂花树无法替代的。;; 故乡的桂花，是跟作者童年的快乐紧紧联系在一起的，那种“摇花乐”和美丽的“桂花雨”已经植入了作者的生命，成为她幸福童年中最美好、最耐人回味的记忆。;层次梳理;主旨归纳;; 每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。……我常常想，我若能忘掉亲人、师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ ——选自琦君的《烟愁后记》; 恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？” ——选自琦君的《家乡味》; 琦君八十多岁为寻根，再次回到故乡。她吃着桂花饼，品着桂花茶，泪水盈盈。琦君虽身在台湾，可故乡一直没离开过她，因为故乡一直在她的心里。;抓典型事物进行抒情;举例： ; 这段文字写了枸杞的样子，农民采摘枸杞到出售枸杞的过程，以及“我”和妈妈暑假去外婆家帮忙采摘枸杞的情景，表达了“我”对枸杞的喜爱之情。;课后作业;结束语;