深入学习课标,把握学科核心(20160926).ppt

第3题是用正数与负数来描述楼层高度。我们国家一般是地面表示1层，而不是0层。这样就会出现一个问题，0层在哪？ 情境图： A商场：全场打五折； B商场：满100减50。 师：应该去哪个商场买？为什么？（学生不知怎么回答） 师：举个例子，多少钱？买什么？ 生：80元，40元，110元，…… 200元，100元 师：通过以上举例，说明去哪个商场买一定不吃亏？ ◎ 需要解释的是“满100减50”与打“五折”的区别。 ◎ 如果想促进学生数学思维的发展，可以提出点挑战性的问题： 课例7 情境图： A商场：全场打六折； B商场：满100减50。 3．请尝试找出两个商场买物品更便宜的价格区间。 （200元以内、300元以内） A商场 便宜 A商场 便宜 B商场 便宜 …… 1．B商场的“满100减50”是打五折吗？ 2．能否举一个例子说明，在A商场更便宜？ 能否举一个例子说明，在B商场更便宜？ 第二步：分析与解答——怎样解答 1．把握解决问题方法的层次 分析问题与解决问题的方法（策略）有三个层次的要求： （1）解决问题的基本方法 （2）解决问题方法的多样性 （3）能根据不同的问题和方法的特点，选择合适的方法——策略（略） 2．小学数学的问题解决中，常用的方法有哪些？ 2．小学数学的问题解决中，常用的方法有哪些？ 解决问题的方法主要的两类 ： 第一类是一般性的、有普遍意