人教版八年级物理教案设计：1.3运动的快慢.docVIP

基本信息 课题 人教版八年级上册《第一章 机械运动》第3节运动的快慢 教材分析 教材编写思路：弱化学科知识的逻辑线索，考虑初中生的形象思维较强抽象思维能力尚待提高的特点，关注从具体形象到理性抽象，从特殊到一般的归纳过程。改变了从机械运动的定义、运动的相对性开始的常见结构，以学生身边的运动场景引入，从具体的长度、时间测量以及运动快慢比较出发，最后回到世界是运动的、运动是相对的、运动的物体具有能量等较为深刻的哲学主题 学情分析 八年级的学生对速度有一定的理解，能用数学方法做一些计算题，但对速度物理意义不太了解 教学目标 1 理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义 2 能用速度公式简单计算速度和平均速度 3 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能 教学重点和难点 1速度的定义和物理意义 2 速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?复习长度的测量： 1长度的单位 2刻度尺的使用 3误差的概念和减少的方法 4特殊的测量方法 ? ? ?带领学生回顾长度的单位 提问： 刻度尺的使用规则 有哪些？ ? ? ? 误差是不可避免的，可以多测几次减少误差 特殊测量方法有：测多算少 化曲为直 等量替代 ?学生总结长度的单位有Km m