四年级科学上册31听听声音课件.pptVIP

想一想什么样的物体会发出声音 1、固体会发出声音吗？ 结论： 液体、固体、气体都能发出 声音。 实验： 1、相同物体发出的声音是否相同。 音 叉 呈“Y”形的发声仪器 。 用途：乐器调音 、 测试 结构：（三部分） 带柄的U型金属叉 放大音量用的木盒 橡胶棒 音 叉 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 实验一：比较大小音叉的声音 比较大小两种音叉发出的声音有什么不同？试着用高、低、强、弱、重、轻对这些声音进行描述。 实验一：比较大小音叉的声音 我们听到的声音 实验二：比较不同铁钉的声音 实验结果 实验结论 实验结论： 1、相同物体可以发出强弱不同的声音。 课堂练习 对错判断 1、敲击大小不同的两支音叉，小的发出声音高。 2、用不同的力敲击同一支音叉，声音高低会发生变化。 3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 填一填 1.轻轻敲打与用力敲打同一物体，我们听到的声音的 不同。 2.声音响，声音大在科学上指声音的 。声音尖，声音刺耳，实际上是指声音的 。 * 科学家的基本品质： 仔细观察 细心倾听 勤于思考 敢于猜测 勇于实践 善于总结 点击声音 我们可曾留意过 身边的各种声音？ 教科版小学科学四年级上册声音单元第一课 倾听周围的声音 倾听周围的声音，这些声音是由什么物体发出的？ 我们还听