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三个“二次”问题 在中学数学中，三个“二次”是指二次函数、二次方程、二次不等式，它是以二次函数 为中心，运用二次函数的图象、性质把其余两个“二次”串联起来，构成知识系统的网络结 构，而且这三个“二次”也是研究包含二次曲线在内的许多内容的基础工具。纵观历年的高 考试题，以三个“二次”为纽带编制而成的综合题立意新颖，灵活性强，对各种能力和思想 方法提出了很高的婆求。如何处理好这一重要知识点，用最短的吋间投入获得最佳的复杂效 果，实属复习迎考阶段的血龙点睛Z笔。本文以化归思想为主线给出此类综合题的一般思考 方法，相信这对于备考复习是十分必要的。 1、化归为解析式的综合题 例1、是否存在实数a、b、C,使函数/(x) = ax2 +hx + c的图象过点M(-l, 0),且满 足条件：对-切xWR,都有x/(x)^(x2+l) ?试证明你的结论。 解：函数/(x) = ax2 +bx + c的图彖过M(?l, 0),?°?a-b+c=0① 又V x/(x)-(x2+l)对一切实数x都成立,令x=0,有OScS丄; 2 2 令 x=l,有 IWa+b+cWl, ?°?a+b+c=l ② 由①、②得b = L,c =」-a ° ? ? 0 c = — — a — 即 0 a — ? 2 2 2 2 2 由兀( 由兀(恥扣2+1)有兀2+* + *“ 寺 2+i), 即不等式组严2-节