唐山大地震优秀课件.pptVIP

唐山大地震 钱钢 ［学习目标］ 一、了解报告文学的特点。 二、反复阅读课文，体会灾后人们在与自然抗争过程中所折射出的人性美。 三、提高分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。 ［学习重点、难点］ 反复阅读课文，体会灾后人们在与自然抗争过程中所折射出的人性美。 一、整体感知 1．结合文本，谈谈报告文学的特点。 报告文学是纪实文学的主要体裁，它兼具新闻与文学的属性，具有长久的认识价值。作为新闻，必须真实地记录事实，用事实说话，容不得半点虚构；作为文学，它可以对事实进行精心地选择、巧妙地安排、生动地描述，让新闻更好地传播。《唐山大地震》气魄宏伟，结构精巧，材料翔实，作者从多种角度、各个侧面加以表现，立体感十分强，可以说是开了“全景式”报告文学的先声。 2．本文主要选取了哪几个点来写灾后状况？ ①看守所。 ②盲人居住区。 ③“方舟”。 二、深层探究 3．地震后的看守所是怎样的？犯人为什么没有逃跑，反而去救人？ 地震后的看守所也变成了一片废墟：断壁残垣，高墙倾倒。看守人员和犯人有的被砸在了废墟下，受伤的士兵鸣枪示警，活着的犯人战战兢兢，犯人们没有逃跑的。 大灾唤醒了犯人的良知，救人赎罪成了犯人的信念，但他们也没有忘记身边有一道无形的警戒圈。 4．地震后鼓书艺人资希圣和那些盲人们在干什么？ (1)在废墟上艰难地救人。 (2)恢复宣传队去演唱，去鼓舞唐山人民抗震救灾。 5．在这部分中，作者运用了什么描写手法来刻画这支“奇异的盲人队伍”？并举例说明其作用。 (1)动作描写。如运用“一家家地扒开”“用手一遍遍摸着”等，生动地表现了这支队伍极其困难的救人场景，突出了他们高尚的心灵。 (2)语言描写。如“不不，我们不吃了！” “你们缺粮了！”简洁的语言，表现了他们顾全大局先人后己的高尚情怀。 6．“大户”是怎样形成的？“大户”的解体说明了什么？ 这个特殊的“大户”，是在灾后自保、自救、互救当中形成的。 这篇文章写出了在灾难面前人们空前团结、休戚与共，甚至无私的一面，但光有这一面似乎不够深邃，作者把人性自私的一面加以展示，从思想上来说，这是很深刻的，在文学上来说，又写得很有分寸，没有停留在单纯的揭露上，也没有像有写人性善良的一面那样用了那么多的篇幅，而是很简略，又带着很惋惜的笔调来写对那段诗意盈然的经历充满赞美和留恋。 三、再读课文，合作探究（小组讨论） 1、文中哪些地方运用了白描手法？ 例如：“铁门伏卧在灰土中，岗楼碎成一堆乱石” “他们一个抓着一个的衣角，走在被晒得滚烫的路上”，短短几句，盲人的执著与艰辛刻画得淋漓尽致。 2.哪些地方运用了叙述中抒情的手法？ 例如：“整整一天啊，这支刺刀下的救险队伍，没有一刻停歇。囚犯们无言地苦干着……”等 四、研读课文，探究主旨。 1、探究节选的三个点与引言中的“那些美丽得令人伤心的东西，那些亲切得令人断肠的东西，那些坚硬得令人发抖的东西”之间的关系。 报告文学的典型性 2、“大户”的解体说明了什么？ 人性的“自私”与阴暗的一面 报告文学的纪实性 主 旨 本文通过叙写灾难后三个“点”中人们的反应和状况，从而折射出非常时期人们的各种心态，主要表达了灾难中人们善良、团结、坚强、勇敢、友好、互助、同患难共生存的人性特点。表现了人性之美。