文具使用安全教（学）案.docVIP

. .. . .. 学习参考 《安全使用文具》教学设计 教学目标： 知识目标：让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。 技能目标：让学生能选择安全的文具并正确使用。 情感、态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。 教学重难点： 教学重点： 了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 教学难点： 了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 教学过程： 激趣导入，初步认知（4分钟） 师：同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。（3分钟） 在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。（1分钟） 质疑深入，丰富认知（10分钟） 课件出示：小刀的自述。 在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。听了小刀的自述，你们有什么问题吗？学生自由提问，老师把这些问题进行整理、综合如下。 全班交流。 联想融入，提升认知(12分钟) 师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们造成伤害。 师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学们阅读老师准备的资料，