人教版数学七年级上册导学案设计：1.3.2有理数加减混合运算(3)（无答案）.docVIP

《1.3.2 有理数加减混合运算(2 编写人：陈宗玉 审核人： 编写时间：2018.9.12 班级： 组名： 姓名： 等级： 【学习目标】: 培养动态观察、对比、分析生活问题的能力； 能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题。 3.经历和体验用所学的知识解决实际生活中问题的乐趣，感受有理数运算的实用性，增强学习数学的信心。 【学习重点】：利用正、负数表示相反意义的量，进行有理数的加减混合运算解决实际问题。 【学习难点】：（1）从有关数据中读取一些有用的信息，准确地转化成数学问题，（2）正确地运用有理数加减法法则和运算律解决实际生活中问题． 【知识链接】：(1) 利用加法法则进行运算步骤：①先判断加数 (如同号异号等)； ②再确定和的 ；③最后进行绝对值的 运算． （2）有理数减法法则： 。字母表示： （3）有理数加减混合运算的步骤：① ② 【学习过程】探究一：计算 探究二：根据下图回答问题 （1）C、D两点间的距离是多少？ （2）A、B两点间的距离是多少？ （3）A、D两点间的距离是多少？ （4）数轴上表示x和y的两点F和E之间的距离│FE│是多少？ (5)当x=-98，y=-8时，│FE│是多少？ 探究三：1.如果把流花河的警戒水位记为0点，那么其他数据可以分别记为什么？ 2.下表是小明记录的今年雨季流花河一周内的水位变化情况（上周末的水位达到警戒水位）。 星期 一 二 三 四 五 六 日 水位变化/米 +0.2 +0.81 -0.35 +0.03 +0.28 -0.36 -0.01 注：正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降。 （1）本周哪一天流花河的水位最高？哪一天水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与警戒水位的距离分别是多少？ (2)与上周末相比,本周末流花河水位是上升了还是下降了? (3)请完成下面的本周水位记录表: 星 期 一 二 三 四 五 六 日 水位记录（米） 33.6 (4)以警戒水位为0点,用折线统计图表示本周的水位情况。 探究四： 小明的父亲上星期日买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元） 星 期 一 二 三 四 五 ?六 每股张跌 ＋４ ＋４.５ －１ －２.５ －６ ＋２ ⑴星期三收盘时，每股是多少元？⑵本周内最高价是每股多少元？最低每股多少元？⑶已知小明父亲买进股票时付了1.5‰的手续费，卖出时需付成交额1.5‰的手续费和1‰的交易税，如果他在周六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？ 【基础达标】（1）大湖水库平均水位为62.6米，今年七月，由于久旱无雨，大湖水库水位降到了历史最低水位51.5米，而八月的连续降雨又使水位创历史新高75.3米，，若取警戒水位73.4米记作0点，那么最高水位75.3米可记作 米，最低水位51.5米可以记作 米，平均水位62.6米可以记作 米。 （2）小华是一个理财小能手，上周末他数了数自己的零花钱共有120元，下表是小华本周零花钱记录情况，+号表示当天的零花钱有节余，-号表示当天的零花钱超出预算： 请你帮小华算一算，本周小华哪天的零花钱总数最多？哪天的零花钱总数最少？ ②本周末小华的零花钱总数比上周末多还是少？ 星期 一 二 三 四 五 六 日 零花钱 +3 -4 +3 +2 +1 -5 +5 【课堂小结】（１）本节课我的收获是什么？（2）本节课我有何感想？ 【当堂检测】 相信自己，你一定行！ （1 ）光明中学初一（1）班学生的平均身高是160厘米. ①下表给出了该班6名同学的身高情况（单位：厘米），试完成下表： 姓名 小明 小彬 小丽 小亮 小颖 小山 身高 159 154 165 身高与平均身高的差值 -1 +2 0 +3 ②谁最高？谁最矮？ ③最高和最矮的学生身高相差多少？ （2）一口井,水面比井口低3米,一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5米后又往后滑了0.1米;第二次往上爬了0.42米,却又下滑了0.15米;第三次往上爬了0.7米,却下滑了0.15米;第四次往上爬了0.75米,却下滑了0.1米;第五次往上爬了 【课后反思】