四年级上册数学知识树593 67.pptVIP

横向联系：在认识更大的数，乘法，运算律等中，都可以看到数与代数的身影。总之，数与代数是其他几块知识的基础。反之，其他几块知识也可以检测数与计算知识的运用。 刚才说到的是整册书知识点的横向联系，那每个知识点在整个小学阶段，是处于怎样的地位呢？我们一起来看看纵向整合，我以第一单元认识更大的数为例。 第一单元 认识更大的数 * * 北师大版小学数学四年级上册 说课标 说教材 说建议 辛义小学 秦丹丹 四年级上册 说课标 说建议 说教材 课程目标 内容标准 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 三说内容 编排特点 编排体例 一 、说课标 情感与态度 课程目标 数学思想 知识与技能 解决问题 在理解的基础上实现对数学重要概念的掌握和基础运算技能的形成。 1．了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 1．从日常生活中发现并提出数学问题，能探索分析和解决问题的有效方法 2．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 1．初步