部编版九年级上册 语文第三单元第13课《诗词三首—行路难》课件(共20张PPT).ppt

行路难;教学目标;一作者常识 诗仙李白;*;行　路　难 ;三、朗读，注意断句及作者情感变化.; 四、赏析古诗  1、读诗赏图，体会作者情感是如何变化的？; ｝;停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。;欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 ;闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。;行路难，行路难！ 多歧路，今安在？;长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。;归纳概括;　　 这首诗充满了隐喻，借乐府古题抒发情志。　　诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 ;2、这首诗表现诗人远大抱负和坚定自信的千古名句是哪两句？请赏析这两句。;清酒，珍馐 ;六、课堂练习; 4、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。 ;古诗词中表雄心壮志的句子：