领 导 技 巧; 在1985年布兰佳博士及荷西博士共同发展了一套情境领导的理论,不但在美国,同时也在世界各地也都广为接纳。它是一套简明且精辟的员工发展模式,领导者可藉此来帮助员工成长并成为自主的实践者。
我们希望藉着这套理论的衍申,协助我们的主管成为员工的良师及教练,激励员工逐渐迈向自我激励及自我引导,提供一个能让员工拓展、学习共享才能的环境。;讨论:
一、今天,管理者所面临的问题与过去有何不同?
??
?
二、今日的员工希望能由主管处得到什么?
;没有最好的领导形态,只有最适当的领导形态
? 成功的管理者,需要与员工之间培养出工作伙伴的默契,并且,要让员工感受到你要协助他们成长的诚意,这是需要一些技能的。而且,因人而异你要能:
§ 找出员工完成团队或个人目标,所需要的资源;
§ 善用各种领导形态来满足员工的需求;
§ 建立与员工之间双赢的沟通模式,让双方都 能
了解彼此的期望融洽地一起工作;
; 所以,传统管理者的角色,已从老
板、评估者、仲裁者、或是找麻烦的人,
转型为工作伙伴、指导员、支援者、教练,
以至于平易近人的领导者。
?
? 迎接这些新的挑战,修炼更高明的领
导技能,协助自己及周边的人共同成长,
使部门达到最高效益,是我们共同的任务。;领导者的四项基本职责
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