《鱼我所欲也》参考课件1.pptVIP

译文： 　　万钟的傣禄却不问是否合乎礼义就接受了。万钟的俸禄对我有什么好处呢？为了住宅的华丽、妻妾的奉养以及我所认识的穷苦人感激我吗？过去宁肯死亡都不接受的，现在却为了住宅的华丽而接受了；过去宁肯死亡都不接受的，现在却为了妻妾的奉养而接受了；过去宁肯死亡都不接受的，现在却为了所认识的穷苦人感激而接受了。这些不是可以停止的吗？这种 做法叫做丧失本性。” 答问 深入理解 课文中哪句话可以概括全篇的大意? 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 鱼和熊掌的选择、生与死的选择，二者是什么关系？ 比喻关系。 鱼和熊掌的选择比喻论证生与死的选择。 后者是由前者设喻引出来的论点。 “舍生而取义者也”后来浓缩成一个成语，它是： 舍生取义。 “所欲有甚于生者”和“所恶有甚于死者” 分别是什么？ “甚于生者”就是指“义”； “甚于死者”就是“不义”。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者，何不为也？这一句运用了什么论证方法？ 反面论证。 由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死 者。这两句与前文是什么关系？ 是前文论述基础上得出的结论。 语文 九年级 下册 鱼我所欲也 孟子 作者介绍（参见阅读提示） 　　孟子（约前372——前289），名轲，字子舆，邹（现在山东邹县）人，思想