引导学生自主创新学习培养创新地理人才.docxVIP

引导学生自主创新学习 内容摘耍： 口主创新学习是适应时代发展要求的-种学习方式，是当前课程改革但导的学习方式之一。发展学生白主创新学习的能力， 培养学生创新耕神和提窩学生的创新能力已成为当前学科教学关注的焦点。调查表明，被动接受式的学习方式仍然是目前中学 生的主要学习方式，中学地理教学现状不容乐观。木文着巫探讨在中学地理教学活动中，如何发展学生的口主创新学习能力， 提高学习质呈，改善中学地理所面临的现状，有效地促进了学生的自主创新学习能力的发展和地理科学素质的提高。 关键词： 屮视冃前中学的地理学习，存在的问题颇名。主耍表现在：学生的学国绕老师的教转，教师的教代替学生的学，学生听得 影，独立思考、白我表现的机会少，兴趣低；先教后学，教多少学第少，不教不学；多考多学，少考少学，不考不学。针对目 前教学现状和新课改要求，地理教师应该引导学生自主创新学习，培养学生的主体总识，让学生学会学习，会学终才有用的地 理知识，使学生在知识和技能增加的同时，良好的道徳品质观念、实践能力、创新总识得到培养与发展。那么，在小学地理教 学中如何进行创新教育，引导学生自主创新学习呢？ 首先，创设和谐的教学氛围，引导学生口主创新 其次，改革教学方法，运用创新教法 传统地理教学就是因为单调的形式让地理课堂枯燥乏味，学生难以体验生活中的地理之乐趣。引导学生自主创新学习地 理必须改革教学方法，运用创新教法。创新是