《好的故事》六年级语文上册（统编版）.ppt

“红锦带”与“狗”“白云”“村女” “塔”等错综飞动，展现了所见景物的无穷变化，给人以“织锦”一般的感觉和美的享受。 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 文中第五自然段和第七自然段都写到了“倒影”，下列说法有误的一项是（ ）。 A.作者运用倒影创造出了一种赏心悦目的艺术境界。 B.写出了自然界的景物恬静和谐的静态美，也渲染出了它们生机勃勃、变幻无穷的动态美。 C.对倒影的描写还逼真地表现了好的故事即是现实世界里的故事的特点。 C 言之凿凿，仿佛感觉这故事并非梦幻。作者以切身的感受感染读者，让人更加相信并热爱这好的故事。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。 自读第三部分，思考： 1.“我”凝视他们时，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了什么？ 2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？ 好的故事只是出现在作者的幻觉中，当作者睁眼凝视时，那些“美的人和美的事”却荡然无存了。 ……云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了……眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 1.“我”凝视他们时，“好的故事”发生了怎样的变化？说明了什么？ 作者直抒胸臆，表达对好的故事的留恋之情。“追回”“完成”“留下”逐步递进，鲜明地表现了作者对这个好的故事的珍视。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 失望 2.第十一自然段表达了作者怎样的思想感情？ 如何理解课文最后一句话？ 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… 肯定语气，突出表现了作者在昏沉的夜里对好的故事的孜孜追求，再次把美好的理想和黑暗的现实进行强烈对照，倾注了自己对理想执着的爱、对现实切齿的恨。 结构梳理 昏沉的夜，朦胧中看见 记忆中坐船过山阴道所见 梦境中，斑红花影织成 好的故事 凝视时，重回昏沉的夜 美丽，幽静，有趣 许多美的人和美的故事 永是生动，永是展开 何尝有一丝碎影 主旨概括 本文通过对作者的梦境中“好的故事”的描绘，表现了鲁迅对黑暗现实的愤恨，对美好事物的执着追求，对理想生活的热烈憧憬。 拓展延伸 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——《自题小像》 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 ——《无题》 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 ——《野草》 鲁迅先生的名句 根据图片猜故事 亡羊补牢 狐假虎威 凿壁借光 负荆请罪 女娲造人 夸父逐日 25 好的故事 搁在 膝髁 错综 云锦 乌桕 伽蓝 蓑笠 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 搁在 膝髁 错综 云锦 乌桕 伽蓝 蓑笠 萍 藻 荡漾 参 差 火焰 瘦削 胭脂 泼剌 瞬间 凝视 骤然 蹙眉 投掷 陡然 虹霓 字词学习 我会读 ɡē kē zōnɡ jǐn jiù qié suō pínɡ zǎo yànɡ cēn cī yàn xuē yān là shùn zhòu cù zhì dǒu ní nínɡ 综 萍 藻 漾 锦 削 瞬 掷 焰 陡 凝 骤 给下列各字按结构归类。 左右结构： 上下结构： 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：幽静而雅致。 （ ）：纵横交叉。 （ ）：清而明净。 （ ）：（水波）一起一伏地动。 （ ）：长短、高低、大小不齐；不一致。 （ ）：不整齐；没有秩序。 幽雅 错综 澄碧 荡漾 参差 凌乱 词语解释 整体感知 根据课文内容填空，并给课文划分层次。 “好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。故事很美丽，____，有趣。 所做的一个梦的梦境 幽静 第一部分（ ）： 交代“好的故事”产生的背景。 第二部分（ ）： 展现”好的故事”的具体内容。 第三部分（ ）： 感叹“好的故事”破灭。