初一历史上册第四单元复习教案.docVIP

年级 ?七年级 学科 历史 日期 2012.12.10 课型 授课 课题 第四单元小测讲评 主备人 朱智源 执教人 朱智源 使用时间 2012.12.11 教学目标 知识与技能目标 1、了解这个时期的重要史实，官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成、淝水之战和江南地区的开发、北魏孝文帝的改革措施、祖冲之和圆周率、大放异彩的书画艺术和辉煌的石库艺术。 2、这个时期的基本特征，魏晋南北朝时期，我国长期处于分裂对峙状态，战乱频繁，政权更迭也比较频繁，社会动荡不安，但在分裂战乱的岁月里，社会仍在进步，历史还在发展。塑造许多杰出的历史人物他们的思想和谋略对后世产生了很大影响，江南地区经济迅速发展。 过程与方法目标 1.通过思考和探究“政权分立”“民族融合”“江南地区的开发”培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 2.通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解的训练，培养学生的阅读能力，打好学习历史的基本功。 情感、态度与价值观目标 1、培养学生在民族问题上的正确观点。 2、了解这个时期文化的辉煌成就。 教学重点 1、官渡之战、赤壁之战、和三国鼎立的形成。 2、淝水之战和江南地区的开发。 3、北魏孝文帝的改革措施。 4、祖冲之和圆周率。 5、大放异彩的书画艺术和辉煌的石窟艺术。 教学难点 1、曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 2、江南地区的开发。 3、正却认识民族大融合的意义。 4、圆周率及推算及复杂的数学概念和方法。 5、大放异彩的书画艺术。 课标要求 ? 教学方法 1.讲解法：对于课文中一些难点，需要教师用讲解法来解决问题，运用历史主线串联历史知识点，就可以通过讲解让学生全面、系统地理解。 1.讨论法：在本课重点子目重点记忆，再次查漏补缺，谈论 知识链接 ? ??? 课时分配 一课时 教? 学? 过? 程 第四单元，讲述的是“政权分立”、“民族融合”及“江南地区的开发”，民族融合是大的趋势 （一）、 1、三国鼎立是哪三国？ 220年曹丕建魏，都：洛阳； 221年刘备建立蜀国，都：成都； 222年孙权建立吴国，都：建业。 2、官渡之战和赤壁之战两大战役（官渡之战在200年，赤壁之战在208年）相距仅八年的两战，曹操前者以少胜多，后者以多败于少，这是为什么？ （二）西晋的兴亡和内迁的各族 1、说一说，西晋是如何建立的？ 这个政权存在的时间长吗？ 为什么西晋是个短命？ 2、淝水之战 ：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果 如何？ 战后南北双方状况如何？ 3、苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？ （三）、江南地区的开发 1、你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？ 南方是不是自古以来就是比北方发达呢？ 2、北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢？ 历史上著名的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？ 3、淝水之战以后，北方处于什么状态？ 结束北方混乱局面的是哪一政权呢？（是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。） 4、 北魏是在何时建立的？ 5、北魏政权为什么要迁都呢？ 6、简述孝文帝的改革措施 7、孝文帝改革的意义？（北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。） 8、在我国56个民族中，还有没有鲜卑族呢？他到哪里去了？为什么鲜卑族不见了？ （四）、祖冲之与圆周率、贾思勰、郦道元、大放光彩的书画艺术、辉煌的石窟艺术 （五）、检测题 、选择题 1、官渡之战发生在（ ） A、25年 B、100年 C、 200年 D、208年 2、和赤壁之战无关的人物是（ ） A、曹操 B、诸葛亮 C、周瑜 D、袁绍 3、三国时吴国军队到达夷洲是在（ ） A、200年 B、208年 C、230年 D、260年 4、280年灭亡的国家是（ ） A吴国 B、魏国 C、 蜀国 D、西晋 5、淝水之战的影响不包括（ ） A、前秦通知瓦解 B、北方割据混战 C、江南经济倒退 D、东晋取得暂时的稳定 6、江南经济发展的条件不包括（ ） A、雨量充沛 B、土地肥沃 C、北民南迁 D、政局长期稳定 7、北魏统一黄河流域是在（ ） A、317年 B、365年 C、439年 D、387年 8、北魏建立后的都城是在（ ） A、洛阳 B、平成 C、长安 D、北京 9、北魏孝文帝改革的内容不包括（ ） A、朝廷中必须使用汉语 B、禁止与汉族通婚 C、提倡尊老、养老 D、采用汉族的官制 10、祖冲之的主要贡献是在（ ） A、数学方面 B、天文学方面 C、机械制造方面 D、