《沁园春长沙》定课件.ppt

鉴赏诗歌流程 流畅诵读 理解文意 理解感情 背诵玩赏 体会韵味 鉴赏诗歌要点 ·知人论世：了解作者、时代、写作背景 ·把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵 展开想象;古典诗词中的意象 古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。;“意象”简释;沁园春 长沙;毛泽东（1893—1976） 政治家、革命家、诗人。 他的诗词是一部中国革命的英雄史诗。;毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡） 少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人毛泽东的大气！;1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。 1913年至1918年在湖南第一师范读?书，1918年与何叔衡等创立了以“改造中国和世界”为奋斗目标的新民学会。 “五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要文章。 随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧的斗争。;1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。 1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。 1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动， 1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 ;词;每一首词都有词牌。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词??”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。 词牌规定词的字数、句数和格律（平仄声韵）。 有的作家在词牌下另标题目是词的内容的集中体现，如《沁园春 长沙》，长沙是题目；《天净沙 秋思》 词可以分段，叫做“片”或者“阕”。 ;分 类 按长短分： 　　　　 　　　按片数分：; 婉约派 清丽含蓄，婉转缠绵。代表作柳 永、秦观、李清照。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去,千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。《雨霖铃 》; 沁园春;《沁园春》词牌特点;?教学目标 ;写作背景;诵读词作，感受毛泽东的豪情壮志与豪迈风格。;听范读，小声跟读，纠正字音;独立寒秋;;橘子洲头。;看万山红遍，;李可染作“层林尽染”;;百舸争流。;鹰击长空，;鱼翔浅底;万类霜天竞自由。;怅辽阔，问苍茫大地，谁主沉浮？;携来百侣曾游。;忆往昔峥嵘岁月稠。;恰同学少年，风华正茂；;书生意气，挥斥方遒。;指点江山，;激扬文字，;粪土当年万户侯。;曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;齐读，思考上、下片主要写什么内容;在起句中讲述了哪些内容？;诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下 ;“独立”能否改为“站立”“直立”等？ ;唐朝柳宗元有一首题为《江雪》的绝句，谁还记得吗？;“看”字统领哪几句？;小组研讨、交流：;看;这几句中哪些词 表现力特别强;生机勃勃之景;练笔：小组交流，用自己的话描述这段景色 ;请找找本诗中的意象 ; ; 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！ 　　　　　　　　　　　——宋玉《悲秋之始》 秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 ——杜甫 《登高》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》 君不见满红叶，尽是离人眼中血。 　　　　　　　　　　 ——王实甫; 寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱，是离愁. 　　　　　　　　　　（李煜——细腻含蓄） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 　　　　　　　　　　（张继——忧国伤己）