北师大版 五年级下册 第14讲 分数、小数的混合运算 教师版.docxVIP

PAGE PAGE 13 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 五年级 学 科 数学 上课时间 2018年 月 日 教师姓名 课 题 第14讲 分数、小数的混合运算 教学目标 巩固分数、小数的四则运算及简便方法 教学过程 教师活动 学生活动 1、解方程。 ① X += ② －2 X = 解 X=- X= ③ 2.7X－1.6 = 38.9 ④ X÷4.5 = 20 解 2.7x=38.9+1.6 解 x=20×4.5 2.7x=40.5 x=90 X=15 2、计算下列各题，能简算的要简算。 （1）＋（－）（2）2－－ (3)－＋ = =2-1=1 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5（5） －（ －） =68+32-（7.5+2.5） =100-10 =90 3、只列式或方程，不用计算。 （1） 减去 与 的和，差是多少？ （2）一个数的2.5倍比12.72少2.8，这个数是多少？ 31×43－31＋58×31 =31×（43-1+58） =0.375×（3.4+6.6） =3100 =3.75 56×78＋13×83＋27×78＋83×9 =2.8×（7.45+2.55） =78×（56+27）+83×（13+9） =28 =78×83+83×22 =83×（78+22） =8300 =（0.91+1.09）×1.25 =（24+76）× =2.5 =60 199 + 99×99 7.63×9.9＋0.763 =100+99+99×99 =7.63×（9.9+0.1） =100+9900 =76.3 =10000 3.74×5.8＋62.6×0.58 3.43×14＋1.4×75.7－14 =0.58×（37.4+62.6） =14×（3.43+7.57-1） =58 =140 =7.75×4×2.1+69×2.1 =2.1×（31+69+ 210 知识点一：分数和小数的加减混合运算 【例1】 =0.75-0.25 =0.5 【变式训练1】 = =2.4-0.75-0.25 = =1.4 总结：在进行分数和小数的加减混合运算时，首先要将题中的数统一形式，可以将分数化为小数，也可以将小数化为分数，然后按照分数或小数的加减法进行计算就可以了。但注意当分数不能化为有限小数时，应该将题中的小数化为分数，统一转化为分数的加减运算。 知识点二：分数和小数的乘除混合运算 【例2】 【变式训练2】 总结：在进行分数和小数的乘除混合运算时，我们一般首先将小数化为分数，然后将分数的除法转化为分数的乘法进行计算。 知识点三：分数和小数的四则混合运算 【例3】 【变式训练3】 知识点四：分数与小数混合运算的简便算法 【例4】计算，能简便运算的使用简便方法。 =3-0.56-0.44 =2 = 【变式训练4】计算，能简便运算要简便运算。 = =13.75-2.83-8.85 =12 =2.07 = = = =4+9 = =13 =5 运用乘法分配律 =2.4+9.6×1.5-5.8×1.5 =1 =3.2+3.8×1.5 =3.2+5.7=8.9 一、计算 二、计算 =1.25×1.9+0.55 =3.2×0.8×0.875 =2.925 =2.24 = 一、分数的加减、乘除法则 分数的加、减法的计算法则 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减； 异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算. 分数的乘、除法的计算法则 分数乘法，分子相称作分子，分母相乘做分母； 分数除法，乘以除数的倒数 分数的混合运算的顺序与证整数的混合运算的顺序一样，都是先乘除、后加减