人教版四年级上册语文园地六介绍.pptVIP

小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？ 仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？ 一、全面观察，了解内容。 看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺 序进行观察。 1、看整体： 这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。 图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂 着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在 说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已 经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶 奶洗衣服，老奶奶很感激她谢谢。从服装上认 识老奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗汉 两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事表 赞扬了人与人之间的关爱的主题。 2、看仔细；要仔细观察画面的人物和背景。 看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动 作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿 的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看 这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中 的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物 的关系是怎样的。对表现主要人物起什么用。画 面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。 ? 三、合理想象，丰富画面。? 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经 验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调 静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生 的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因？ 老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识 的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着 小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？再 把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然 描绘得清楚、具体。 情景一：洗衣过程 情景二：洗完之后 “一天……” “小姑娘晾好衣服之后………… 小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？ ①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。 ②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。 洗衣过程： 动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 展 搭 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋 小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册 词语盘点 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 脱鞋挽裤 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 饶有兴趣 不由自主 满脸羡慕 无法形容的悲哀 关切的目光 屏息凝神地望着 我的发现: 理解词语的好方法有: 查字典:供养不周、举世闻名 联系上下文：人影绰绰 查字典并联系上下文：脱鞋绾裤 战车千乘 找反义词：懒惰 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 　 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。 具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。 合：环绕。 轩：指窗户。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。 村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。 打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。 等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。 思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？ 2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？ 3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子。 （孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情） （诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往） 绿树村边合，青山郭外斜。 对仗（对偶） 开轩面场圃，把酒话桑麻。 诗歌品赏： 1，“把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？ 2，假设你就处