整数指数幂--教学设计(苏显波).docVIP

. . 22.2.3 22.2.3整数指数幂 本节内容是整数指数幂的推广和运用．学习本节课之前，学生已经学习了整式和分式的相关运算，以及掌握了正整数指数幂的运算性质.本节课从约分和同底数幂除法两个方面说明定义负整数指数幂的背景，并以此作为基础将正整数指数幂的五条运算性质，推广到整数指数幂．进而使这些性质得到更广泛的应用，从而给式的运算带来更大的便利．在性质的推广和运用中可以培养学生的创新能力、归纳能力，使学生会运用发现、分析、比较、综合、归纳的方法研究问题． 一、教学目标 1．知道负整数指数幂（a≠0，n是正整数）. 2．掌握整数指数幂的运算性质. 3. 培养学生的观察分析能力及归纳、概括、整理能力．加深对类比等数学思想的认识． 二、教学重点 掌握整数指数幂的运算性质. 三、教学难点 整数指数幂运算性质的合理推广及运用. 四、重、难点的突破手段 在回顾正整数指数幂运算性质的基础上，以同底数幂除法的运算性质作为研究的主线，通过类比，规定（a≠0，n是正整数），引导学生逐层弱化性质中的限定条件．最终将正整数指数幂的运算性质推广到整数指数幂．学生在理解和掌握性质的基础上，运用其解决相关运算． 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展．但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，希望得