先懂孩子-后懂教-家庭教育课件.pptVIP

⒌教育孩子——原则\对策 ⒈前庭平衡失调 多动不安，走路易跌倒，原地打圈，易眩晕。 注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，容易违反课堂纪律。 容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。 思考或做事情缺乏灵活性，不会举一反三。 有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。 * ⒌教育孩子——原则\对策 ⒉视觉感不良 无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，容易串行； 写字易颠倒，学了就忘，计算困难，易抄错题抄漏题等。 ⒊听觉感不良 表现为对别人的话听而不闻，丢三拉四，经常忘记老师说的话和留的作业等。 * ⒌教育孩子——原则\对策 ⒋触觉过分敏感或过分迟钝 表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等， 过分依恋父母、容易产生分离焦虑，过分紧张、爱挑剔、惹别人， 偏食或暴饮暴食，脾气暴躁。 ⒌痛觉过分敏感或过分迟钝 冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训。 或少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚。 缺乏好奇心，缺少探索性行为。 * ⒌教育孩子——原则\对策 ⒍本体感失调 在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等）；音乐活动中发音不准（走调、五音不全等）；甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。 方向感差，容易迷路，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分