北师大版 四年级下册 第11讲 小数总复习（学生版）.docxVIP

PAGE PAGE 9 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年级 四年级 学科 数学 上课时间 教师姓名 课题 第11讲 小数总复习 教学目标 1、理解小数的意义 2、掌握小数的大小比较的方法 3、掌握小数的加减乘除混合运算 教学过程 教师活动 1、0.78是由(? )个0.1和( ?)个0.01组成的. 2、3.544是由（ ）个一，（ ）个十分之一，（ ）个百分之一，（ ）个千分之一组成的. 3、按要求用“”排列下列各组数. （1）5.115.01????5.01????5.00? （2）1.81千克????1千克81克????1086克????2千克 （3）8.808????8.088????8.288????8.82 4、计算 0.93－0.47= 8.17－6.94= 8.25+1.55= 4.5+1.05= 10－2.45= 0.56－0.370= 2.34+1.067= 5.03+3.24= 5、用递等式计算，能简算的要用简便方法计算. 5.7+22.19+4.3 108.74－6.48－57.82 6－4.19+3.39 6、用竖式计算 60.4×2.5 2.37×0.4 0.32×0.8 7、脱式计算（能简便运算的要简便运算） ①0.25×0.975×40 ②0.89×4.8＋0.89×5.2 1、0.269是由2个(????)，6个 (????)和(????)个0.001组成的. 2、把10.080化简是（??? ?），把4.0600化简是（?? ??）. 3、下面小数大小排列正确的是(???). A．50.67650.7650.6750.766 B．9.0289.2809.2089.802 C．5.555千克5吨55千克5.5吨5550千克 4、列竖式计算 1.78+9.11 71.8－9.1 5.7+11.2 3.14+9.25 1.8－0.8 2.07+1.22 5、用简便方法计算下面各题 2.5×(3.8×0.4) 7.69×101 8.36－2.48－3.52 46×0.33+54×0.33 0.25×39+0.25 0.125×72 一、小数的意义 1、小数的意义:?用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数. 2、体会十进分数与小数的关系，并能互相转. 3、表示十分之几的小数是一位小数，百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数……? 4、小数的读写法. 5、借助计数器，介绍小数部分的数位以及数位之间的进率?. 6、掌握小数的数位和计数单位?. 7、了解小数的组成：整数部分和小数部分?. 例1： （1）0.7里面有（???? ）个0.1，有（???? ）个0.001??.??? （2）把6.8写成以千分之一为单位的小数是（?? ??）? 二、比较小数的大小 1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列. 2、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大……? 例2：同学们练习短跑，成绩是：小刚14.5秒，小冬14.05秒，小明14.65秒，小中15.01秒，请把这四名同学的成绩按名次排列出来. 三、小数加减 1、小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同. ①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算. ②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算. 2、小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点. 3、小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外. 例3： 1、0.2+5.5= 1.2+9= 5.03+3.24= 4.5+1.05= 2、判断对错，有错的题目在下面空白处订正。 四