北师大版 六年级下册 第2讲 比例（学生版）.docxVIP

PAGE PAGE 11 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 六年级 学 科 数学 上课时间 年 月 日 教师姓名 课 题 第2讲 比例 教学目标 1、使学生理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成比例。 2、认识比例各部分名称，知道比和比例的区别。 3、提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 教学过程 教师活动 学生活动 1．一个圆锥有条高，一个圆柱有条高． A、一 B、二 C、三 D、无数条 2．一个圆柱与一个圆锥底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是12立方分米，则圆柱的体积是（ ） A．12立方分米 B．36立方分米 C．4立方分米 3．下面物体中，体积最大的是（ ） A． B． C． 4．把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是圆锥体积的（ ） A．3倍 B．9倍 C．2倍 5.永宁县三小在操场上挖一个圆柱形蓄水池，底面直径是4米，水池深是2米，在水池的底面和四周涂上水泥．涂水泥的面积是多少平方米？水池能装多少水？ 1.在括号里填上适当的数 15:（ ）= 5:4 （ ）:0.36=2:（ ） 2.根据4:a=5:b写出的比例，正确的是（ ） A、4:5=b:a B、5:4=b:a C、4:b=a:5 3.如果am=bm，那么正确的比例式是（??????） A、a:m=b:n??B、a:b=m:n????C、b:m=a:n???D、 4.判断。 ①表示两个比相等的式子叫做比例。（ ） ②0.6:1.6和3:4能组成比例。（ ） ③两个比的比值相等，这两个比可以组成比例。（ ） 5.一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米。列表如下： 时间（时） 2 5 路程（千米） 80 200 你能根据这个表，分别写出第一、二次所行驶的路程和时间的比吗？两次的比能够成比例吗？ 知识点一：比例的意义 比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。 组成比例的四个数，叫做比例的项。 两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 如：；也可以写成，表示两个比相等的式子叫做比例。 注意：比例是由两个比组成的，且两个比的比值相等。 注意：比例是由两个比组成的，且两个比的比值相等。 知识点二：比例的性质 比例的性质：两个外项的积等于两个两个内向的积。 知识点三：解比例 根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 知识点四：正比例与反比例 1、成正比例的量 ①两种相关联的量；②一种量变化，另一种量也随着变化；③比值一定 关系式：（一定） 2、成反比例的量 ①两种相关联的量；②一种量变化，另一种量也随着变化；③积一定 关系式：(一定) 3、判断两种量成正比例还是成反比例的方法。 关键是看这两种相关联的量对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定就成正比例，如果积一定就成反比例。 4、正比例与反比例的区别 5、用比例解决实际问题 根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并判断这种相关联的量成什么比例，根据正反比例关系式列出方程并求解。 【例1】下面那组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。 ① 4、6、12和15 ② 2.5、4、2和5 【例2】如果3a=2b，那么a：b=（ ）：（ ） 【例3】解比例 x:10=:= 【例4】下列各题中的两种量是否成比例？成什么比例？ 1、速度一定，路程与时间； 2、路程一定，速度与时间； 3、路程一定，已走的路程与未走的路程； 4、总时间一定，要制造的零件总数和制造每个零件所用的时间； 5、总产量一定，亩产量和播种面积； 6、整除情况下被除数一定，除数和商； 7、同时同地，竿高和影长； 8、半径一定，圆心角的度数和扇形面积； 9、圆的半径和面积. 【例5】合唱组男女生人数的比是5∶7，其中有女生25人，这个合唱组男生多少人？ 1、能与组成比例的是（　　） A.B.C. 2、时，（　　） A.B.C. 3、因为，所以（??? ?） A. B.C. D. 4、甲、乙两数的和是45，它们的比是1:4，甲数是（ ） ，乙数是（ ）． 5、老师在计算机上查询U盘的使用情况，结果如下：（MB是计算机存储容量的计量单位。） U盘的可用空间与已用空间的比是． 6、解比例。 （1）4:x=2:1.6