10二元一次方程组（二）-教师版.docxVIP

PAGE PAGE 25 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 八年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 八上 二元一次方程组（二） 教学目标 1．掌握与二元一次方程组有关的鸡兔同笼问题、增收节支问题以及里程碑上的数字等问题； 2．灵活应用相关知识解决实际问题． 教学过程 教师活动 学生活动 1．解方程组： （1）； （2）． 【解答】解：（1）， ②﹣①×2得：7y=14，即y=2， 将y=2代入①得：x=5， 则方程组的解为； （2）， ①×4+②×5得：33x=66，即x=2， 将x=2代入①得：y=﹣1， 则方程组的解为．　 2．解下列方程组： （1）（2）． 【解答】解：（1）， ②﹣①×3得：y=5， 把y=5代入①得：x=11， 则方程组的解为； （2）方程组整理得：， ②﹣①得：7y=7， 解得：y=1， 把y=1代入①得：x=﹣2， 则方程组的解为． 【鸡兔同笼】 1．“甲、乙隔河放牧羊，两人互相问数量，甲说得乙羊九只，我羊是你二倍整．乙说得甲羊八只，两人羊数正相当．”请你帮助算一算，甲、乙各放多少羊？ 分析：题中有两个未知数：甲放羊的只数和乙放羊的只数．相等关系：(1)甲放羊的只数＋9＝2(乙放羊的只数－9)；(2)甲放羊的只数－8＝乙放羊的只数＋8. 解：设甲放羊x只，乙放羊y只． 由题意，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋9＝2(y－9)，,x－8＝y＋8.))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝59，,y＝43.)) 所以甲放羊59只，乙放羊43只． 析规律建模型、列方程组 在列方程组解决实际问题时，应先分析题目中的已知量、未知量是什么，各个量之间的关系是什么，找出它们之间的相等关系，列出方程(组)，建模过程即可完成，因此解决实际问题的建模过程非常重要． 2．一张方桌由1张桌面和4条桌腿做成，已知1 m3木料可以做桌面50张或桌腿300条．现有5 m3木料，恰好能做成方桌多少张？ 分析：这是一个产品配套问题．题中已知数有两个：做桌面的木料的方数和做桌腿的木料的方数．相等关系：(1)做桌面的木料的方数＋做桌腿的木料的方数＝木料的总方数；(2)4×桌面的张数＝桌腿的条数． 解：设用xm3木料做桌面，ym3木料做桌腿，由题意，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＝5，,4×50x＝300y.))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝3，,y＝2.))因为3×50＝150，所以恰好能做成方桌150张． 注：读懂题意，找出等量关系式是关键． 3．周瑜年华 而立之年督东吴，早逝英年两位数； 十比个位正小三，个是十位正两倍； 哪位学子算得快，多少年华数周瑜？ 分析：本题有两个等量关系式：十位数字＝个位数字－3；个位数字＝十位数字的2倍． 解：设周瑜年龄的个位数字为x，十位数字为y，根据题意，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y＝x－3，,x＝2y.))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝6，,y＝3.)) 所以周瑜只活了36岁． 点评：解决这类问题的关键在于从实际问题背景中抽象出数学问题的本质，建立方程(组)模型，并能从多种途径出发，通过列方程(组)去求得其解． 4．二果问价 九百九十九文钱，甜果苦果买一千， 甜果九个十一文，苦果七个四文钱， 试问甜苦果几个？又问各该几个钱？ 分析：这首古诗词翻译成白话文，即：九百九十九文钱可买一千个甜果和苦果，已知十一文钱可买九个甜果，四文钱可买七个苦果，那么甜果、苦果各买多少个？买甜果、苦果各需多少文钱？ 解：设甜果x个，苦果y个，根据题意，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y＝1 000，,\f(11,9)x＋\f(4,7)y＝999.))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＝657，,y＝343.))因为eq \f(11,9)x＝803，eq \f(4,7)y＝196，所以甜果657个需803文钱，苦果343个需196文钱． 5．8年前父亲的年龄是儿子年龄的4倍，从现在起8年后父亲的年龄成为儿子年龄的2倍，求父亲和儿子现在的年龄． 分析：题中有两个未知数： 父亲现在的年龄和儿子现在的年龄． 相等关系：(1)8年前父亲的年龄＝4×8年前儿子的年龄；(2)8年后父亲的年龄＝2×8年后儿子的年龄． 解：设父亲现在的年龄是x岁，儿子现在的年龄是y岁， 由题意，得eq \b\lc\{\rc\