03有理数及其运算（二）-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 12 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 七年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 七上 有理数及其运算（二） 教学目标 1．掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算； 2．经历探索有理数的减法法则的过程，并熟练地进行有理数减法运算； 3．掌握有理数加减混合运算的技能，进行熟练运算． 教学过程 教师活动 学生活动 1．下列各组量中，具有相反意义的有（　　） ①“身高增加2cm”和“体重减少1kg”； ②水库水位“上升1.6米”与“下降1.8米”； ③“盈利50万元”与“亏损160万元”； ④﹣5与3． A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 2．如图所示，分别用数轴上的点4，B，C，D表示数，正确的是（　　） A．点D表示﹣2.5 B．点C表示﹣1.25 C．点B表示1.5 D．点A表示1.25 3．下列说法中：①一个数的绝对值是正数；②一个负数的绝对值是正数；③一个数的绝对值是它本身；④互为相反数的两个数的绝对值相等；⑤只有负数的绝对值是它的相反数；⑥0没有绝对值．其中正确的个数有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．先比较下列各式的大小，再回答问题． （1）|﹣3|+|+5|　　|﹣3+5|； （2）+　　； （3）|0|+|﹣3|　　|0﹣3|； （4）通过上面的比较，请你归纳出当a，b为有理数时，|a|+|b|与|a+b|的大小关系． 5．a，b，c在数轴上的位置如图， （1）用＞，＜号填空：a　　0，b　　0，c　　0，a　﹣1，b　　C． （2）把a，b，c，﹣1，0用＜号连接起来． 6．数学考试成绩以96分以上为优秀，以96分为标准，老师将某组的八名同学的成绩简记为+4，﹣3，+10，﹣10，+16，﹣17，0，+7． （1）分别写出这八名同学的实际成绩； （2）求出这八名同学的平均分． 1．计算下列各式： （1）； （2）(－2．77）＋(+1．23)； （3）+＋(－3．5）； 2．专车司机小李某天上午从家出发，营运时是在东西走向的大街上进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天上午所接六位乘客的行车里程（单位：km）如下：﹣1，+6，﹣2，+2，﹣7，﹣4 （1）将最后一位乘客送到目的地时，小李在出发地的哪一边？距离出发地多少km？ （2）若汽车每千米耗油量为0.2升，这天上午小李接送乘客，出租车共耗油多少升？ 3．有一批食品罐头，标准质量为每听455克． 现抽取10听样品进行检测， 结果如下表(单位：克)： 这10听罐头的总质量是多少？ 4．计算： （1）（-72）－（-37）－（-22）－17 (2）（-16）－（-12）－24－（-18） （3） 23－（-76）－36－（-105） （4）(－)－(－)－(+) 5．已知A、B在数轴上分别表示a，b． （1）对照数轴填写下表： a 6 －6 －6 －6 2 －1．5 b 4 0 4 －4 －10 －1．5 A、B两点的距离 （2）若A、B两点间的距离记为d，试问：d和a，b有何数量关系? （3）在数轴上标出所有符合条件的整数点P，使它到10和－10的距离之和为20，并求所有这些整数的和； （4）找出（3）中满足到10和－10的距离之差大于1而小于5的整数的点P； （5）若点C表示的数为x，当点C在什么位置时，取得的值最小? 6．计算：（1） （2）(－26.54)+(－6.4)－18.54+6 7．定义新运算．a?b=a2-|b|，如3?（-2）=32-|-2|=9-2=7，计算下列各式． （1）（-2）?3 （2）（-3）?（0?（-1）） 8．用你发现的规律解答下列问题． ┅┅ （1） 计算． （2）探究．（用含有的式子表示） 9．小明同学平时爱好数学，他探索发现了：从2开始，连续的几个偶数相加，它们和的情况变化规律，如表所示： 加数的个数n 连续偶数的和S 1 2=1×2 2 2+4=6=2×3 3 2+4+6=12=3×4 4 2+4+6+8=20=4×5 5 2+4+6+8+10=30=5×6 请你根据表中提供的规律解答下列问题： （1）如果n=8时，那么S的值为； （2）根据表中的规律猜想：用n的代数式表示S，则S=2+4+6+8+…+2n=； （3）利用上题的猜想结果，计算300+302+304+…+2010+2012的值（要有计算过程）． 1．计算：（1）32＋（－27）＋（+68）＋27 （2）(－1.9)+3．6+(－10.1)+1.4 2．某日小明在一条南北方向的公路上跑步．他从A地