【2019年人教版寒假课程初二数学】第04讲 平行四边形的性质与判定 教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 201年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程，课程设计特点是“巩固秋季所学，消除漏洞盲点，总结规律方法，引导自主学习，调整学习状态，助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性，在有限的时间内达到最佳的学习效果，提升学科素养，为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年人教版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出！ 修订人员：高康康（北京分公司），王晓（北京分公司），王芬芬（北京分公司） 审核人员： 彭筱磊（北京分公司） 终审人员：齐建民（总部） 由于水平所限，书中错误在所难免，欢迎您在使用中进行纠错反馈，请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈！ 第 第4讲 讲 平行四边形的性质与判定 概 述 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初二 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1.平行四边形的定义 2.平行四边形的性质； 3.平行四边形的判定； 4．平行四边形的面积； 5.三角形的中位线 教学目标 1、理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证． 2、会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题 教学重点 平行四边形的性质和判定，三角形中位线的定义以及应用 教学难点 平行四边形的性质和判定的灵活运用 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 导入是一节课必备的一个环节，是为了激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快进入学习状态。 导入的方法很多，仅举两种方法： 情境导入，比如讲一个和本讲内容有关的生活现象； 温故知新，在知识体系中，从学生已有知识入手，揭示本节知识与旧知识的关系，帮学生建立知识网络。 提供一个教学设计供讲师参考： 一、课堂导入 观察图片中涉及到的图形，它们都是什么图形啊？生活中和这些图片中涉及到的图形还有哪些？ 二、复习预习 　 全等三角形的判定方法有SSS,SAS,ASA,AAS,对于直角三角形有HL判定法。 全等三角形对应边相等，对应角相等。 四边形的内角和与外角和都是360°。 两直线平行，同旁内角互补。 二、知识讲解 二、知识讲解 考点1 考点1 平行四边形的定义 定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 表示方法：平行四边形用符号表示，平行四边形ABCD记作 ，读作“平行四边形ABCD”。 说明： 1、平行四边形定义的两个作用： （1）、由定义可知：平行四边形的每组对边分别平行（可以当性质用）。 （2）、由定义可知：只要四边形中的两组对边分别平行，那么这个四边形是平行四边形（可以当判定定理使用）。 2、表示平行四边形时必须按顺时针或逆时针的字母顺序表示考点 考点2 平行四边形的性质 （1）平行四边形对边平行且相等。 （2）平行四边形两条对角线互相平分。 （3）平行四边形的对角相等，两 \t /_blank 邻角互补 考点 考点3 两条平行线之间的距离 定义：两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线之间的距离。 性质：（1）两条平行线间的距离处处相等 （2）夹在两条平行线间的平行线段相等 注意： （1）距离是指垂线段的长度，它是正值； （2）当两条平行线确定后，两条平行线间的距离是定值，不随位置的不同而改变。 （3）平行线间的距离处处相等，因此在做平行四边形的高时，可根据需要灵活选择位置。 考点 考点4 平行四边形的面积  ①平行四边形的面积等于它的底和这个底上的高的积． ②同底（等底）同高（等高）的平行四边形面积相等． (1)如图①，． (2)同底(等底)同高(等高)的平行四边形面积相等． 如图②，有公共边BC，则． 考点 考点4 平行四边形的判定 点1 一元二次方程的定义 （1）两组对边分别相等的四边形是平行四边形； （2）对角线互相平分的四边形是平行四边形； （3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； （4）两组对边分别平行的四边形是平行四边形； （5）两组对角分别相等的四边形是平行四边形； （6）一组对边平行一组对角线互相平分的四边形是平行四边形； （7）一组对边平行一组对角相等的四边形是平行四边形 考点 考点4 三角形的中位线 三角形中位线定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。（三角形有三条中位线） 三角形中位线定理： 三角形的中位线平行第三边，并且等于它的一半. 用字母表示为： DE∥BC，且DE=BC 注意： （1）一个三角形的中位线共有三条，并且它们又重新构成一个新的三角形，且新三角形的周长是原三角形周长的一半。 （2）三角形中位线与中线的