【2019春季课程北师大版初一数学】第8讲：两条直线的位置关系-教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 第 第8讲 讲 两条直线的位置关系  概述 概述 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1．相交线与平行线； 2．对顶角的概念及其性质； 3．补角和余角； 4．垂线的概念与性质； 5．点到直线的距离； 6．对顶角、补角、余角及垂直的综合应用。 教学目标 1．掌握两条直线平行的充要条件，并会根据直线方程判定，两条直线是否平行； 2．通过教学，提高学生用旧知识解决新问题的能力，培养学生探索、概括能力。 教学重点 掌握两条直线之间的位置关系及相关概念。 教学难点 余角补角的相关计算及最短距离计算。 【教学建议】 本节的教学重点是使学生能熟练掌握同一平面内两条直线的位置关系，掌握对顶角、余角、补角、垂直的相关概念，并能够利用相关知识解决角度计算、最短距离作图等问题。重点要培养学生对几何图形的敏感度，提高学生的观察、探索、总结能力。 学生学习本节时可能会在以下四个方面感到困难： 1.两条直线的位置关系； 2. 角的相关概念及计算； 3.垂直的定义及相关计算； 4.余角补角的相关计算。 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 在学习本节课之前，先让学生复习回顾平面图形的知识，了解线和角的基本概念，然后带领学生探索发现两条直线在平面内的位置关系，然后逐步引导学生学习角度的相关概念，在学习过程中注意培养学生的分类讨论和观察概况能力。 在本节课学习中还要注意培养学生的作图能力，比如垂线段的作法等，提高学生对几何图形的敏感度。 二、知识讲解 二、知识讲解 知识点 知识点1 两条直线的位置关系 Iangt 1.平面内，两条直线的位置关系有两种：平行或相交。 2.对顶角的定义。 3.余角补角的定义及计算。 知识点 知识点2 垂直 1.垂直的定义及判断。 2.平面内，过一点有且只有只有一条直线与已知直线垂直. 3.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短. 三、例题 三、例题精析 例题 例题1 【题干】下列说法正确的有（　　） ①两点之间的所有连线中，线段最短； ②相等的角叫对顶角； ③过一点有且只有一条直线与已知直线平行； ④过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； ⑤两点之间的距离是两点间的线段； ⑥在同一平面内的两直线位置关系只有两种：平行或相交． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】B 【解析】解：①两点之间的所有连线中，线段最短，故①正确． ②相等的角不一定是对顶角，故②错误． ③经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，故③错误． ④平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，故④错误． ⑤两点之间的距离是两点间的线段的长度，故⑤错误． ⑥在同一平面内，两直线的位置关系只有两种：相交和平行，故⑥正确． 综上所述，正确的结论有2个． 故选：B． 例题 例题2 【题干】如图，三条直线交于同一点，∠1：∠2：∠3=2：3：1，则∠4=　 　． 【答案】60° 【解析】解：∵∠1与∠4，∠1：∠2：∠3=2：3：1， ∴∠4：∠2：∠3=2：3：1， ∵∠2+∠3+∠4=180°， ∴∠3=30°，∠4=60°，∠2=90°， 故答案为60°． 例题 例题3 【题干】如图，要把河中的水引到水池A中，应在河岸B处（AB⊥CD）开始挖渠才能使水渠的长度最短，这样做依据的几何学原理是（　　） A．两点之间线段最短 B．点到直线的距离 C．两点确定一条直线 D．垂线段最短 【答案】D 【解析】要把河中的水引到水池A中，应在河岸B处（AB⊥CD）开始挖渠才能使水渠的长度最短，这样做依据的几何学原理是：垂线段最短， 故选：D． 例题 例题4 【题干】如图所示，AC⊥BC，CD⊥AB，点A到BC边的距离是线段　　的长，点B到CD边的距离是线段　　的长，图中的直角有　　，∠A的余角有　　，和∠A相等的角有　　． 【答案】AC;BD；∠ACB、∠ADC、∠CDB；∠ACD、∠B　；∠BCD 【解析】解：∵从直线外一点到这条直线作垂线段，垂线段的长是这点到这条直线的距离，AC⊥BC，CD⊥AB， ∴点A到BC边的距离是线段AC的长，点B到CD边的距离是线段BD的长， ∵AC⊥BC，CD⊥AB， ∴∠ACB=∠ADC=∠BDC=90°， ∴图中的直角有∠ACB，∠ADC，∠BDC， ∵∠ACB=∠BDC═∠ADC=90°， ∴∠A+∠ACD=90°，∠A+∠B=90°，∠B+∠BCD=90°， ∴∠A=∠BCD， ∠A的余角有∠ACD和∠B，和∠A相等的角有∠BCD， 例题 例题5 【题干】如图所示，直线AB、CD相交于点O，OM⊥AB， （1）若∠1=∠2，求∠NOD的度数 （2）若∠1=∠BOC，求∠AOC和∠MO