04图形的相似-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 13 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 九上 图形的相似 教学目标 1．掌握比例线段的概念，会用比例线段求线段的长度 2．了解平行线分线段成比例 3．认识相似多边形 教学过程 教师活动 学生活动 1．如图，在菱形ABCD中，AB=4，E为BC的中点，AE⊥BC于点E，AF⊥CD于点F，CG⊥AD于点G，交AF于点H． （1）求菱形ABCD的面积； （2）求∠AHC的度数． 2．试说明：无论a取何值时，关于x的方程（a2﹣8a+20）x2+2ax+1=0都是一元二次方程． 3．有一块长32cm，宽24cm的长方形铝片，四角各截去一个相同的正方形，折起来做成一个没有盖的盒子，使其底面积是原铝片面积的一半，试求盒子的高． 4．育英中学初三（2）班、（3）班的共青团圆所占的百分数如图中的甲、乙所示： 则由两个班级中各选一名学生都是团员的概率是多少，都不是团员的概率又是多少？ 1．如图，有三个矩形，其中是相似图形的是（　　） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙和丙 2．已知，如图，ED∥BC，且，则=　　． 3．已知x：y：z=3：5：7，求的值． 　 4．如图，A、B两地隔着湖水，从C地测得CA=50m，CB=60m，∠ACB=145°，用1厘米代表10米（就是1：1000的比例尺）画出如图的图形．量出AB的长（精确到1毫米），再换算出A、B间的实际距离． 5．观察下列的图形（a）﹣（g），其中哪些是与图形（1）、（2）或（3）相似的． 与图形（1）相似的有　　；（填序号） 与图形（2）相似的有　　； 与图形（3）相似的有　　． 6．如图所示，在△ABC中，=，AB=12，AE=6，EC=4． （1）求AD的长； （2）试说明成立． 　 1．把ad=bc改写成比例式，下列四个选项中，错误的是（　　） A． B． C． D． 2．如果=k成立，那么k的值为（　　） A．1 B．﹣2 C．﹣2或1 D．以上都不对 3．延长线段AB到C，使BC=2AB，则AC：AB为（　　） A．1：2 B．2：1 C．1：3 D．3：1 4．下列a、b、c、d四条线段，不成比例线段的是（　　） A．a=2，b=5，c=5，d=12.5 B．a=5，b=0.02，c=0.7，d=0.3 C．a=30，b=2，c=，d=12 D．a=5，b=3，c=5，d=3 5．如图所示△ABC中，DE∥BC，DF∥AC，则下列 比例式中正确的是（　　） A．= B．= C．= D．= 6．如图，在△ABC中，AF：FC=1：2，G是BF的中点， AG的延长线交BC于E，那么BE：EC的值为（　　） A．1：4 B．1：2 C．2：5 D．1：3 7．如图，若BC∥DE，则下面比例式不能成立的是（　　） A．= B．= C．= D．= 8．下列各种图形相似的是（　　） A．（1），（2） B．（3），（4） C．（1），（3） D．（1），（4） 9．如果=，那么=　　；如果，那么=　　，x=　　． 10．直线CD∥EF，若OC=3，CE=4，则的值是　　． 11．如图，已知△ABC中，AE：EB=1：3，BD：DC=2，AD与CE相交于F，则=　　． 12．已知A、B两地相距300km，在地图上量得两地相距15cm，则图上距离与实际距离之比为　　． 13．已知点P在线段AB上，且AP：PB=2：5，则AB：PB=　　，AP：AB=　　． 14．若a，b，c都是不等于零的数，且===k，求k的值． 15．已知：如图，△ACD中，EB∥CD交AC、AD于B、E，AG交BE、CD于F、G． 求证：． 16．已知：如图，在△ABC中，DE∥BC，AD=3，DB=5，AE=2，求AC的长． 17．如图，AD是△ABC的中线，E是AC上任一点，BE交AD于点O，数学兴趣小组的同学在研究这个图形时，得到如下结论： （1）当时，； （2）当时，； （3）当时， 猜想，当时，（n是正整数），的一般结论，并说明理由． 1. 比例线段的有关概念：b、d叫后项，d叫第四比例项，如果b=c，那么b叫做a、d的比例中项。 把线段AB分成两条线段AC和BC，使AC2=AB·BC，叫做把线段AB黄金分割，C叫做线段AB的黄金分割点。 2. 比例性质： 3. 平行线分线段成比例定理： ①平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例，如图：l1∥l2∥l3。 ②平行线分线段成比例定理的推论：平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例。