【2019年人教版寒假课程初三数学】第02讲 实际问题与反比例函数及其综合 教案.docxVIP

【2019年人教版寒假课程初三数学】第02讲 实际问题与反比例函数及其综合 教案.docx

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PAGE PAGE 3 201年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程,课程设计特点是“巩固秋季所学,消除漏洞盲点,总结规律方法,引导自主学习,调整学习状态,助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性,在有限的时间内达到最佳的学习效果,提升学科素养,为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年人教版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出! 修订人员:高康康(北京分公司),王晓(北京分公司),王芬芬(北京分公司) 审核人员: 彭筱磊(北京分公司) 终审人员:齐建民(总部) 由于水平所限,书中错误在所难免,欢迎您在使用中进行纠错反馈,请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈! 第 第2讲 讲 反比例函数的综合 概 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初三 适用区域 新人教版 课时时长(分钟) 120 知识点 反比例函数在实际问题中的应用 教学目标 能够利用反比例函数解决实际问题 经历探索、结合情境体会反比例函数的意义 反比例函数和一次函数的综合应用 教学重点 反比例函数在实际问题中的应用 教学难点 反比例函数和一次函数的综合应用 【教学建议】 世界是运动变化着的,函数是研究运动与变化的重要数学模型,它来源于现实生活,又服务于现实生活.反函比例数是一种反映现实生活特定数量关系的数学模型,为了突出反比例函数与现实生活有密切的联系,本章专门安排一节来说明反比例函数的实际应用. 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 导入是一节课必备的一个环节,是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生尽快进入学习状态.在教学过程中,教师要充分分析现实背景,从而加强学生对函数是解决现实问题的一种重要数学模型的认识. 在压力不变的情况下,某物体承受的压强p(Pa)是受力面积S()的反比例函数,其图像如下图所示. 这个反比例函数应如何表示? 二、复习预习 二、复习预习 用待定系数法求反比例函数关系式的一般步骤是:? ①设所求的反比例函数为:y=??(k≠0); ②根据已知条件(自变量与函数的对应值)列出含k的方程; ③由代人法解待定系数k的值; ④把k值代人函数关系式y=??中. 前面学习了反比例函数解析式的求法,今天学习实际问题与反比例函数. 三、知识讲解 三、知识讲解 考点 考点1 反比例函数在实际问题中的应用 反比例函数在实际生活中有着广泛的应用,应用反比例函数解决实际问题的关键在于把实际问题转化为数学问题中的反比例函数. (1)生活中常见的实际问题中蕴含的反比例函数: = 1 \* GB3①路程一定时,速度与时间的关系. = 2 \* GB3②工作量一定时,工作效率与工作时间的关系. = 3 \* GB3③柱体体积一定时,底面积与高的关系. = 4 \* GB3④电学中,电压一定时,电流与电阻的关系. = 5 \* GB3⑤杠杆原理中,阻力与阻力臂,动力与动力比的关系. = 6 \* GB3⑥压力一定时,压强与受力面积的关系 (2)类型:= 1 \* GB3①根据实际问题中的条件写出反比例函数关系式,并画出图像. = 2 \* GB3②根据实际问题中的图像求出函数关系式,进而解决问题. 知识拓展:在利用反比例函数解决实际问题时,要根据题目的实际意义找到基本的函数关系,再根据需要进行变形计算. 新课导读: 考点2 考点2 反比例函数和一次函数的综合应用 反比例函数和一次函数综合应用是中考必考题型,通常考察反比例函数和一次函数的解析式,函数值大小的比较及不规则图形面积的求法. 四 四 、例题精析 类型一 反比例函数在实际问题中的应用 例题 例题1 某闭合电路中,电源的电压为定值,电流I(A)与电阻R(Ω)成反比例.图表示的是该电路中电流I与电阻R之间函数关系的图象,则用电阻R表示电流I的函数解析式为(  ) A. B. C. D. 【解析】解:设I=,那么点(3,2)适合这个函数解析式,则k=3×2=6, ∴I=. 故选:C. 【总结与反思】可设I=,由于点(3,2)适合这个函数解析式,则可求得k的值. 类型二 反比例函数和一次函数的综合应用 例题 例题2 如图,直线y1=mx+n与双曲线两个交点的横坐标分别是﹣2和﹣,则使y1>y2时的x取值范围是  . 【解析】解:由图形可知,当﹣2<x<﹣或x>0时,y1>y2. 故答案为:﹣2<x<﹣或x>0. 【总结与反思】根据图象,写出直线在双曲线上方的x的取值范围即可, 本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题,利用数形结合的思想找出符合条件的x的取值范围即可,比较简单,准确识图是解题的关键. 五 五 、课堂运用 基础 基础 1. 设每个工人一天能做某种型号的工艺品x

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