04实数（二）-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 16 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 八年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 八上 实数（二） 教学目标 1．了解一个数的立方根的意义，了解实数的意义． 2．了解开立方与立方是互逆运算，会用根号表示一个数的立方． 3．了解有理数的运算律在实数范围内仍然适用，了解实数与数轴上的点成一一对应关系． 4．掌握实数的性质与实数的绝对值． 5．掌握二次根式的性质和运算公式． 教学过程 教师活动 学生活动 1．下列说法错误的是（　　） A．无理数是无限不循环小数 B．无理数是带根号的数 C．π是无理数 D．实数包括无理数和有理数 2．下面说法中，正确的是（　　） A．任何数的平方根有两个B．一个正数的平方根的平方是它本身 C．只有正数才有平方根D．正数的平方根是正数 3．若x，y为实数，且有x2=y2，则（　　） A．x=y B．x=﹣y C．﹣x=﹣y D．x=±y 4．正数的平方根有　　个，它们互为　　，零的平方根为　　，负数　　． 5．因为42=　　，（﹣4）2=　　，所以4和﹣4都是　　的平方根． 6．已知△ABC的三边为a、b、c，且满足，则c的取值范围是　　． 7．若与互为相反数，则x=　　，y=　　． 8．计算=　　，=　　． 9．下列各数：，，，，0.2020020002…（每两个2之间0的个数逐次加1），，，，中，无理数有　　个． 10．研究下列算式，你会发现有什么规律？ ==2；==3；==4；==5；… 请你找出规律，并用公式表示出来． 11．如图，在一个4×4的小正方形组成的正方形网格中，阴影部分是一个正方形． （1）若小正方形网格的边长为1cm，求阴影部分的面积． （2）求阴影部分的周长． 1．下列说法正确的是（??? ） A． 一个数的立方根一定比这个数大B． 正数有两个立方根 C． 一个数总大于它的立方根D． 正数、负数都有立方根 2．的平方根为． 3．求下列x的值 ①（x+3）3=﹣64；②4x2﹣25=0． 4．设a为实数，试比较与的大小． 5．比较下列各组数的大小 ??? 6．下列六种说法正确的个数是（ ） ①无限小数都是无理数；②正数、负数统称实数； ③无理数的相反数还是无理数；④无理数与无理数的和一定还是无理数； ⑤无理数与有理数的和一定是无理数；⑥无理数与有理数的积一定仍是无理数． A．1 B．2 C．3 D．4 7．下列式子中不是二次根式的是（ ） A．B．C．D． 8．若式子有意义，则x的取值范围是（ ） A．x≠5 B．x≠3 C．x≥3 D．x≥3 且 x≠5 9．下列二次根式中，是最简二次根式的是（ ） A．2B．C．D． 10．化简（a﹣1）的结果是（ ） A．B．C．﹣D．﹣ 11．已知m=1+，n=1-，则代数式的值为（ ） A．9 B．±3 C．3 D． 5 12．计算： （1）((2) (3) 13．在进行二次根式化简时，我们有时会碰上如，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简：，， 以上这种化简的步骤叫做分母有理化．还可以用以下方法化简： （1）请用不同的方法化简； （2）化简：． 14．在数轴上画出表示的点． （要画出作图痕迹） 1．若a+7的算术平方根是3，2b+2的立方根是﹣2，求ba的值． 2．（1）利用如图4×4方格，作出面积为8平方单位的正方形； （2）已知与是N的平方根，求-2-N的立方根． 3．小明在测量铅球的半径时，先将铅球完全浸没在一个带刻度的圆柱形小水桶中，拿出铅球时，小明发现小水桶中的水面下降了4cm，小明测得小水桶的直径为24cm，求铅球的半径（球得体积公式为V=πr3，r为球的半径，结果精确到0．01cm）． 4．（1）求出下列各数： ①2的平方根； ②﹣27的立方根； ③的相反数； ④绝对值最小的有理数． （2）将（1）中求出的每个数准确地表示在数轴上，并按从小到大的顺序排列用“＜”连接． 5．小明在解决问题：已知a=,求的值. 他是这样分析与解的：∵a==， ∴a-2=,∴ ∴,∴=2（=2×（-1）+1=-1. 请你根据小明的分析过程，解决如下问题： （1）化简 （2）若a=,①求的值； ②直接写出代数式的值= ; = . 6．分析探索题：细心观察如图，认真分析各式，然后解答问题． OA22=（）2+1=2 S1=； OA32=（）2+1=3 S2=； OA42=（）2+1=4 S3=… （1）请用含有n（n为正整数）的等式Sn=； （2）推算出OA10=． （