04有理数及其运算（三）-教师版.docxVIP

PAGE PAGE 19 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 七年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 七上 有理数及其运算（三） 教学目标 1．了解有理数乘法的意义的基础上，掌握有理数乘法法则，初步掌握多个有理数相乘的积的符号法则； 2．掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算； 3．理解有理数乘方的意义，并掌握幂、底数、指数的概念；能进行有理数的乘方运算． 教学过程 教师活动 学生活动 1．计算（﹣3）+（+2.5）+（﹣0.5）+4﹣（﹣3）的结果是（　　） A．3 B．6 C．7 D．9 【解答】解：原式=﹣3+2.5﹣0.5+4+3 =﹣3+3+2+4 =6． 2．两个有理数的和为a，这两个数的差为b，那么a，b的大小关系是（　　） A．a＞b B．a＜b C．a=b D．以上都有可能 【解答】解：两个有理数的和为a，这两个数的差为b，那么a，b的大小关系不能确定．故选D． 3．若a表示一个有理数，且有|﹣3﹣a|=3+|a|，则a应该是（　　） A．任意一个有理数 B．任意一个正数 C．任意一个负数 D．任意一个非负数 【解答】解：由题意得：（﹣3﹣a）2=（3+|a|）2， 开平方得：9+6a+a2=9+6|a|+a2， 整理得：|a|=a， 故可得a为非负数．故选D． 4．某次考试初一年级数学平均分为73分，其中最高分高出平均分25分，最低分比平均分低24分，请问最高分比最低分高　49　分． 【解答】解：由题意得，最高分为：73+25=98（分）， 最低分为：73﹣24=49（分）， 最高分比最低分高：98﹣49=49（分）． 故答案为：49．　 5．把下列算式中的减法转化为加法． （1）（﹣6）﹣（+9）+（﹣3）﹣（﹣10）=　﹣8　； （2）=　2　． 【解答】解：（1）原式=﹣6﹣9﹣3+10=﹣18+10=﹣8； （2）原式=3﹣+﹣=2． 故答案为：（1）﹣8；（2）2 6．用较为简便的方法计算下列各题： （1）3﹣（+63）﹣（﹣259）﹣（﹣41）； （2）； （3） （4）． 【解答】解：（1）原式=3﹣63+259+41=﹣60+300=240； （2）原式=2﹣10﹣8﹣3=﹣8﹣11=﹣19； （3）原式=598﹣84﹣（12+31）=514﹣44=469； （4）原式=（﹣8721﹣1279）+（53+43）=﹣10000+97=﹣9903． 7．已知：a=﹣2，b=20，c=﹣3，且a﹣（﹣b）+c﹣d=10，求d的值． 【解答】解：将a=﹣2，b=20，c=﹣3，代入a﹣（﹣b）+c﹣d=10中，得 ﹣2+20﹣3﹣d=10． 解得d=5． 8．一口井水，水面比井口低3m，一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬，第一次往上爬了0.5m后又往下滑了0.1m；第二次往上爬了0.42m，却又下滑了0.15m；第三次往上爬了0.7m，却又下滑了0.15m；第四次往上爬了0.75m，却下滑了0.1m第五次往上爬了0.55m，没有下滑；第六次蜗牛又往上爬了0.48m，问蜗牛有没有爬出井口？ 【解答】解：由题意得，蜗牛往上爬的高度为：0.5+（﹣0.1）+0.42+（﹣0.15）+0.7+（﹣0.15）+0.75+（﹣0.1）+0.55+0.48=2.90＜3， 故没有爬出井口． 1．计算下列各式： （1）（2） （3）（4） (5) （6） （9）﹣22×2+（﹣3）3×（﹣）（10）×（﹣5）+（﹣）×9﹣×8． 【答案】 （1）；（2）；（3）4；（4）；（5）-64 ；（6）8；（7）-29 ；（8）；（9）﹣1；（10）﹣7． 2．用科学记数法表示下列各数： (1)1 000 000； (2) 57 000 000； (3) 696 000； (4) 300 000 000； (5)-78 000；? (6) 12 000 000 000． 答案：(1)1 000 000； (2) 57 000 000； (3) 696 000； (4) 300 000 000； (5)-78 000；? (6) 12 000 000 000． 3．定义新运算：对于任意实数a，b，都有a⊕b=a（a﹣b）+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，比如： 2⊕5=2×（2﹣5）+1=2×（﹣3）+1=﹣6+1=﹣5 （1）求（﹣2）⊕3的值； （2）若3⊕x的值小于13，求x的取值范围，并在图所示的数轴上表示出来． 【答案】（1）11；（2）x＞﹣1，见解析 【解析】解：（1）∵a⊕b=a（a﹣b）+1， ∴（﹣2）⊕3