【2019年人教版寒假课程初三数学】第05讲 相似三角形的判定 教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 201年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程，课程设计特点是“巩固秋季所学，消除漏洞盲点，总结规律方法，引导自主学习，调整学习状态，助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性，在有限的时间内达到最佳的学习效果，提升学科素养，为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年人教版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出！ 修订人员：高康康（北京分公司），王晓（北京分公司），王芬芬（北京分公司） 审核人员： 彭筱磊（北京分公司） 终审人员：齐建民（总部） 由于水平所限，书中错误在所难免，欢迎您在使用中进行纠错反馈，请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈！ 第 第5讲 讲 相似三角形的判定 概 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初三 适用区域 新人教版 课时时长（分钟） 120 知识点 1、相似三角形的定义 2、利用平行法判定三角形相似 3、相似三角形形的判定定理 教学目标 了解相似三角形的定义，掌握相似三角形的表示方法及判定，并应用其解决一些问题 经历类比全等三角形的知识探究相似三角形的定义及表示方法的过程，进一步探索相似三角形的判定及其应用 3、在观察、发现、探索相似三角形判定的过程中，感受学习的乐趣增强学习数学的兴趣 教学重点 利用平行法判定三角形相似 相似三角形形的判定定理 教学难点 1、利用平行法判定三角形相似 2、相似三角形形的判定定理 【教学建议】 相似三角形是初中数学学习的重点内容，对学生的能力培养与训练，有着重要的地位，而“相似三角形判定定理”又是相似三角形这章内容的重点与难点所在.在本章教学中，我们建议重点培养学生提出问题、解决问题的能力，让学生在亲自操作、探究的过程中，获得三角形相似的判定方法. 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 导入是一节课必备的一个环节，是为了激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快进入学习状态．通过实践测量对比，调动学生学习的兴趣和积极性. 小明用长度分别为30cm、40cm、50cm的三根木条做成一个三角形框架，并计划用一根长度为60cm的木条再做一个形状相同的三角形框架. 小明应该在找两根多长的木条？ 二、复习预习 二、复习预习 相似多边形的性质： ① 相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比. ② 相似多边形的周长比等于相似比，面积比等于相似比的平方（或相似比等于面积比的算术平方根）. ③相似多边形的对应角相等，对应边的比相等. ④反之，如果两个多边形的对应角相等，对应边的比相等，那么这两个多边形相似 上节课学习了相似多边形形及性质，今天我们继续探究如何判定两个三角形相似？ 三、知识讲解 三、知识讲解 考点 考点1 相似三角形的定义 （1）相似三角形的定义：若两个三角形的三个角分别相等，三条变成比例，则这两个三角形相似.相似三角形的定义是由相似多边形的定义迁移得到的. （2）相似三角形的表示：如果与相似，就记作∽，符号“∽”读作相似于，利用“∽”表示图形相似时，对应顶点要写在对应的位置上，主要目的是为了指明对应角，对应边. （3）相似比：两个三角形相似，对应边的比叫做相似比，相似比是有顺序的，若的相似比为k,那么. 知识拓展：（1）相似三角形于全等三角形的联系与区别;全等三角形的大小相等，形状相同，而相似三角形的形状相同，大小不一定相等，所以全等三角形是相似三角形的特例，相似比等于1:1的两个相似三角形是全等三角形. （2）书写两个三角形是相似时，要注意对应点的位置要一致，即若则说明A的对应点是D,B的对应点是E,C的对应点是F. （3）相似三角形的传递性：如果∽,∽那么.∽ 考点2 考点2 利用平行法判定三角形相似 平行于三角形的一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似 知识拓展：符合相似特征的图形有 “A”字型和“X”字型等，如下图所示: 考点3 考点3 相似三角形形的判定定理1（SSS） 判定定理1：三边成比例的两个三角形相似. 几何叙述：如图所示，在?ABC和?ABC中，若，则 考点4 考点4 相似三角形的判定定理2（SAS） 判定定理2：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似 几何叙述：如图所示：在?ABC和?ABC中，，则 知识拓展：（1）对于已知两边的长度及边的夹角相等的情况，常用此定理判定两个三角形相似. （2）应用此定理判定时，一定要注意必须是两边夹角相等才行. （3）应用此定理判定时，还要注意一些隐含条件，如公共边、对顶角等. 考点 考点5 相似三角形的判定定理3（AA） 判定定理3：两个角分别相等的两个三角形相似. 几何叙述：如图所示，在?A