03有理数及其运算（二）-教师版.docxVIP

PAGE PAGE 20 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 七年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 七上 有理数及其运算（二） 教学目标 1．掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算； 2．经历探索有理数的减法法则的过程，并熟练地进行有理数减法运算； 3．掌握有理数加减混合运算的技能，进行熟练运算． 教学过程 教师活动 学生活动 1．下列各组量中，具有相反意义的有（　　） ①“身高增加2cm”和“体重减少1kg”； ②水库水位“上升1.6米”与“下降1.8米”； ③“盈利50万元”与“亏损160万元”； ④﹣5与3． A．1组 B．2组 C．3组 D．4组 【解答】解：①“身高增加2cm”和“体重减少1kg”，不具有相反意义，故本选项错误； ②水库水位“上升1.6米”与“下降1.8米”，具有相反意义，故本选项正确； ③“盈利50万元”与“亏损160万元”具有相反意义，故本选项正确； ④﹣5与3，不具有相反意义，故本选项错误；故选B． 2．如图所示，分别用数轴上的点4，B，C，D表示数，正确的是（　　） A．点D表示﹣2.5 B．点C表示﹣1.25 C．点B表示1.5 D．点A表示1.25 【解答】解：点D表示﹣1.5，点C表示﹣0.75，点B表示1.5，点A表示2.5． 故选：C． 3．下列说法中：①一个数的绝对值是正数；②一个负数的绝对值是正数；③一个数的绝对值是它本身；④互为相反数的两个数的绝对值相等；⑤只有负数的绝对值是它的相反数；⑥0没有绝对值．其中正确的个数有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【解答】解：①一个数的绝对值是正数，说法错误，例如0的绝对值是0，0不是正数； ②一个负数的绝对值是正数，说法错误，应该是的相反数； ③一个数的绝对值是它本身，说法错误，负数的绝对值不是它本身； ④互为相反数的两个数的绝对值相等，说法正确； ⑤只有负数的绝对值是它的相反数，说法错误，0的绝对值也可以说是它的相反数； ⑥0没有绝对值，说法错误，0的绝对值是0．故选：A． 4．先比较下列各式的大小，再回答问题． （1）|﹣3|+|+5|　＞　|﹣3+5|； （2）+　=　； （3）|0|+|﹣3|　=　|0﹣3|； （4）通过上面的比较，请你归纳出当a，b为有理数时，|a|+|b|与|a+b|的大小关系． 【解答】解：（1）|﹣3|+|+5|＞|﹣3+5|； （2）|﹣|+|+|=|﹣﹣|； （3）|0|+|﹣3|=|0﹣3|； （4）|a|+|b|≥|a+b|． 故答案为＞，=，=． 5．a，b，c在数轴上的位置如图， （1）用＞，＜号填空：a　＜　0，b　＜　0，c　＞　0，a　＞　﹣1，b　＜　C． （2）把a，b，c，﹣1，0用＜号连接起来． 【解答】解：（1）﹣1＜a＜0，b＜0，c＞0，b＜c； （2）b＜﹣1＜a＜0＜C． 6．数学考试成绩以96分以上为优秀，以96分为标准，老师将某组的八名同学的成绩简记为+4，﹣3，+10，﹣10，+16，﹣17，0，+7． （1）分别写出这八名同学的实际成绩； （2）求出这八名同学的平均分． 【解答】解：（1）这八名同学的成绩分别是：96+4=100，96﹣3=93，96+10=106，96﹣10=86，96+16=112，96﹣17=79，96+0=96，96+7=103． 答：这八名同学的实际成绩分别是：100分，93分，106分，86分，112分，79分，96分，103分． （2）（100+930106+86+112+79+96+103）÷8≈96.875（分）． 答：这八名同学的平均分是96.875分． 1．计算下列各式： （1）； （2）(－2．77）＋(+1．23)； （3）+＋(－3．5）； 解：（1） （2）-1.54 （3）0 2．专车司机小李某天上午从家出发，营运时是在东西走向的大街上进行的，如果规定向东为正，向西为负，他这天上午所接六位乘客的行车里程（单位：km）如下：﹣1，+6，﹣2，+2，﹣7，﹣4 （1）将最后一位乘客送到目的地时，小李在出发地的哪一边？距离出发地多少km？ （2）若汽车每千米耗油量为0.2升，这天上午小李接送乘客，出租车共耗油多少升？ 解：（1）（﹣1）+6+（﹣2）+2+（﹣7）+（﹣4）=﹣6， 答：将最后一位乘客送到目的地时，小李在出发地的西边，距离出发地6km处； （2））（|﹣1|+6+|﹣2|+2+|﹣7|+|﹣4|）×0.2=22×0.2=4.4（升）， 答：这天上午小李接送乘客，出租车共耗油4.4升． 3．有一批食品罐头，标