电子技术(实训篇-第二版)综合基础实训.pptVIP

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  • 2019-10-25 发布于安徽
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电子技术(实训篇-第二版)综合基础实训.ppt

5.积分电路电路图 6.微分电路电路图 五 实训内容及要求 2. 选做内容:(二选一) 六 实训报告 1. 总结本实训中6种运算电路的特点及性能。 2.分析理论计算与实训结果误差的原因。 常见集成运放的应用设计 实训2 一 实训目的 1.熟悉如何用集成运算放大器来构成正弦波、方波和三角波发生器。 2.了解波形发生器的调整和主要性能指标的测试方法。 二 实训仪器 电源板±15V 双踪示波器 交流毫伏表 频率计 运算放大器实验板 三 实训内容及步骤 图3-61 桥式正弦波振荡器电路 1.RC桥式正弦波振荡器。(文式桥振荡器) 2.方波发生器 专用集成运放的应用设计 实训3 一 实训目的 1.学会集成运算放大器线性应用电路的设计方法,以及RC振荡电路的设计方法。 2.掌握集成运算应用电路的主要参数测试方法。 二 预习要求与实训内容 设计一个卡拉OK伴唱机混音原理电路。熟练掌握RC振荡电路,能根据实训要求设计电路中各元件的参数。实训原理的框图如图3-63所示,参考电路如图3-64。 图3-64 卡拉OK混音部分的参考电路 三 实训设备与器件 仪器设备: 操作台,示波器,万用表,交流毫伏表,函数信号发生器,频率计、直流稳压电源。 规定元件配置:电阻:100Ω(1个)、160Ω(1个)、1KΩ(3个)、16KΩ(2个);1KΩ可变电阻2个(在实训台上);电容:0.01μF(2个)、10μF(2个);1N4148二极管2个;LM324一个。 四 实训要求   根据参考电路或自行设计,搭建合适的RC振荡电路,使其输出频率在1KHz左右。调整可变电阻的阻值,使其送给下一级的电压峰值VP在0.5V。调整信号源使其输出为2KHz、电压峰值VP也为0.5V的信号,用示波器观察求和前后的输出电压波形,验证求和电路的实际效果。实训前,计算出电路中各元件的参数,在实训中搭建实物电路,验证你设计的卡拉OK混音电路是否成功。 温度传感器的特性及应用设计 实训1 一 目的要求 1.测量温度传感器的伏安特性及温度特性,了解其应用。 2.利用AD590集成温度传感器,设计制作测量范围20℃~100℃的数字 显示测温装置。 3.对设计的测温装置进行定标和标定实验,并测定其温度特性。 4.写出完整的设计实训报告。 二 实训设备 AD590集成温度传感器、变阻器、导线、数字电压表、数显温度加热设备等。 三 实训原理 AD590 R=1KΩ E=(0-30V) 四 实训内容与步骤 1.测量伏安特性――确定其工作电压范围 2.测量温度特性――确定其工作温度范围 3.实验数据 (1)伏安特性 (2)温度特性 五 探索与设计 1.利用温度传感器,设计一个数码显示温度计 图3-65 原理图 2.利用温度传感器设计温差温度计 (1)原理图: (2)温差温度计的调节方法 3.创新设计的优缺点 光敏传感器的应用设计 实训2 一 目的要求 1.了解光控电路的基本原理 2.掌握电子电路的基本调试方法。 二 实训设备 三 实训内容及步骤 1.本实训元件清单 电阻:R1(5.1kΩ)、R2(470Ω)各一个,可调电阻W(5k)一个,光敏电阻一个,继电器,蜂鸣器,三极管BG两个(9013),发光二极管LED(5mm)。 辅助器件:万用表,直流电源(6V),导线若干,面包板一个。 2.用万用表检查、了解元件; (1)一般电阻 (2)发光二极管 (3)可变电阻 (4)蜂鸣器 (5)三极管 (6)继电器 (7)面包板 3.了解实训原件及器材后,按照原理图(图3-67)在面包板上连接电路; 4.调节可调电阻W的阻值,使发光二极管在不同环境下感光灵敏; 5.调试电路:本实训电路在普通灯光下的正常工作状态:发光二极管LED发光;继电器J吸合,蜂鸣器B不发声。在刚下变暗的情况下调节W,发光二极管是LED熄灭;继电器释放;蜂鸣器B发声。 6.调试完成后,记录两种工作状态的A、C、D、E、F各点电压参数,进行比较。 角度传感器应用电路设计 实训3 一 目的要求 学习角度传感器应用电路的设计方法 二 实训原理   磁阻式传感器KMZ41的特点:   内部包含有两个有磁阻构成的、位置成正交的、独立的电桥(Wheatstone Bridge)。其内部结构如图3-71所示。 图3-71磁阻式传感器KMZ41内部结构 三 实训电路设计 由UZZ9001和KMZ41构成的角度检测电路 图3-73 UZZ9001和KMZ41构成的数字输出的角度检测电路 图3-74 SPI串行总线的时序波形 三 实训内容 1.按图3-15连接好功率放大器电路。 2.调整电位器RW,为功率放大器调整和设置一个正确的直流静态工作点(取IOC=30mA)。 3.给该功放器输入f=1KHz正弦波信号,输入信号的幅度由零逐渐增大,同时用

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