《气温的变化与分布》教案.docxVIP

第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布 教学目标 知识与技能 1．了解气温观测的相关知识，能计算某地的日平均气温和气温年较差。 2．能够绘制和阅读气温年变化曲线图。 过程与方法 1．运用气温日变化曲线，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温的日较差。 2．运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温的年较差。 3．阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。 4．阅读北半球 1 月、7 月平均气温分布图，说出不同地区气温的季节差异。 情感、态度与价值观： 通过学习，学会与人合作，培养学生善于讨论、思考、探究、总结的能力。 教学重点难点 阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高 ( 低 ) 气温及气温日较差、年较差。 2.绘制气温年变化曲线图，等温线分布图的判读 总结全球气候分布的规律 一、教学过程 1、导入新课 请同学们做一回小小天气预报解说员，思考：哪些 人类活动受到气温的影响呢？ 什么是气温？生活中怎么才能听到或读到气温这个词？ 如何观测气温？ 描述一个地区的气温还需要知道什么气温？ 指导学生读图 3.10 日平均气温 提问： 8 时、 14 时、 20 时、 2 时的气温分别是多少？怎样计算 日平均气温？ 指导学生读图 3.11 气温日变化 提问： (1) 一天中，最高气温和最低气温出现在什么时间？ (2) 什么叫气温日较差？计算图 3.11 中的气温日较差。 1 口算：快速算出课件中红色方框内的气温日较差 一天中， __________气温最低，然后气温逐渐上升， _________气温最高，随后 气温逐渐降低。 承转：一天中不同时间气温值得平均数就是日平均气温。 用类似的方法， 可以求得一个月或一年的平均气温。 气温年变化 指导学生读图 3.12 气温年变化 提问： 图中横轴和纵轴表示的意义分别是什么？ 图中最高气温是多少？出现在哪个月份？ 图中最低气温是多少？出现在哪个月份？ 图中气温年较差 ( 月最高气温与月最低气温的差值 ) 是多少？ 思考：陆地和海洋年均温的比较 （以北半球为例） 课堂探究一：绘制气温曲线图 根据盐城市气温资料，绘出我市的气温年变化曲线图。 时间 / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 月 气温 ℃  4.2 6.1 10.9 15.1 18.4 25.1 27.5 26.3 23.4 17.2 9.9 4.8 绘制气温曲线图 （比一比，看谁绘得快又好！） ①把握图幅大小及纵坐标温度差 值的大小，横坐标 12 个月份的间 隔要适当。 ②对照相应月份和气温值，在坐 标线之间的对应处描点。 ③注意使用平滑的曲线，而不是 折线，把各点连接起来。 2 承转： 盐城夏季比新疆凉爽得多，“五·一”期间登泰山要穿棉大衣，冬天的海南岛与黑龙江的气温相差 30 多摄氏度。 气温分布在空间分布上有什么规律？影响因素是什么？接下来我们学习气温的分布。 二、气温的分布 讲述：世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用等温线图来表示气 温的水平分布。 动手试一试： 1. 阅读教材：图 3.16 等温线模式图 提问： 在同一条等温线上，各点气温是否相等？ 等温线的疏密程度与气温差有什么关系？ 如何判断是高温中心还是低温中心？ 等温线大致沿东西方向延伸，说明什么方向存在气温差异？ 3 承转：世界气温的分布有什么规律？主要影响因素有哪些？ 世界气温的分布规律 气温的水平分布 ( 不同纬度 ) 指导学生读图 3.17 世界年平均气温的分布 提问：①从赤道向两极，年平均气温有什么变化规律？②指出年平均气温高于 20℃和低于－ 10℃地区的主要纬度范围。 学生回答后，教师点拨：世界气温分布的基本规律是从低纬度向高纬度逐渐降低。 气温的海陆分布 指导学生读图 3.19 世界 1 月平均气温的分布和图 3.20 世界 7 月平均气温的分布，分组讨论完成下列问题。 ①北半球同纬度的大陆和海洋相比， 1 月哪里气温高？ 7 月哪里气温高？ ②南、北半球哪个半球等温线更平直？为什么？ 气温的垂直分布 横断山区素有“一山有四季，十里不同天”之说，这说明气温与海拔高度有什么关系？ 教师点拨：在山地和丘陵，气温随海拔的升高而降低。 大致是海拔每升高 100 米，气温约下降 0.6 ℃。 随堂训练： 详见课件 4